ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 172. Читать онлайн

Иичков А.Д. Дополнительное профессиональное образование на базе Открытой сети образования в строительстве / Тезисы докладов 6-ой конференции «Дополнительное профессиональное образование: от спроса до признания». Москва, 3-4 июня 2009 r. — М.: Межгосударственная ассоциация последипломного образования, 2009. — С. 43-44.

Ищенко Н.С. Тенденции развития дополнительного образования взрослых за рубежом // Материалы международной научно-практической конференции «Инновации и подготовка научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь и за рубежом» / Под ред. И.В. Войтова.- Минск: ГУ «БелИСА», 2008.

Коконин В. Виртуальная технология 0 Справочник по управлению персоналом. — 2009. — ¹ 6. — С. 31-36.

К линин А.И. Противоречия профессиональной адаптации молодых преподавателей экономического профиля в летных учебных заведениях 0 Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. — Харьков: Харьковская государственная академия дизайна и искусств, 2007. — № 11.

Калинкин Е.В. Высшая школа в системе непрерывного образования: Науч.-теорет. пос. — Мл Высш. шк., 1990.

Калмыков А.А. Дистанционное обучение. Введение в педагогическую технологию: учеб. пос. для слушателей фак. повышения квалификации преподавателей / А.А. Калмыков, О.А. Орчаков, В.В. Попов. — Мл МИРЭА, 2005.

Канаев В.И. Реализация дидактических принципов в системе дистанционного обучения 0 Инновации в образовании. — 2005. — №3. — С. 50-69.

Кастельс M. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура / Пер. с англ. под науч. ред. О.И. Шкаратана; Гос. ин-т. высш. школы экономики. — М., 2000.

Капгкова Ю. Дистанционное обучение — не для галочки 0 Служба кадров и персонал. — 2008. — № 12. — С. 59-61.

Кириллова ГД. Теория и практика уроков в условиях развивающего обучения. — М., 1980.

Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. — М., 1994.

Кчименко-Воронцова Т.И. Болонский процесс. Об опыте Герценовского университета // Социальные трансформации: материалы международного коллоквиума «Высшая школа в развивающейся России: история, традиции и современные проблемы». — Смоленск: СмолГУ, 2008. — Вып.17. — С. 153.

Кчимов Е.А. Введение в психологию труда. — М.: МГУ, 1988.

Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. — Казань: КГУ, 1969.

Ков лев А.Г., Мясищев В.H. Психические особенности человека. Т 11. Способности. — Лл Изд-во Ленинградского университета, 1960.

Колесникова ИА. Педагогические цивилизации и их парадигмы 0 Педагогика. — 1995. — № 3. — С. 23-29.

172

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 172. Читать онлайн