ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 156. Читать онлайн

° семинары, тренинги, курсы (менее 72 аудиторных час.), завершающиеся выдачей сертификата МГСУ.

Благодаря применению инновационных дистанционных образовательных технологий учебный процесс в системе ДПО МГСУ строится как комбинация следующих универсальных модулей: образовательные мероприятия в режиме oil-1ше (виде отрансляции); мультимедийные учебные материалы на DVD; учебный web-портал; интерактивные консультации; тестирование. Эти модули, позволяя «конструировать» программы любой сложности и конфигурации, обеспечивают возможность оперативного реагирования на изменение запросов рынка образовательных услуг. Использование современных информационных и коммуникационных технологий привносит иной смысл в термин «дистанционное»: это не обучение на расстоянии, это образование, которое приходит к студенту в дом, на рабочее место, в среду общения и жизнедеятельности.

Учебные материалы для слушателей системы ДПО имеют существенные особенности, поскольку являются основным инструментом, совершающим развивающую работу в сознании студентов. Учебные материалы системы ДПО МГСУ являются не столько носителями определенной учебной информации, сколько организаторами мыслительной работы (мыследеятельности) студентов. В лучших вариантах воплощения учебные материалы системы ДПО МГСУ имеют следующие особенности:

° задействуют различные каналы восприятия слушателей;

° обеспечивают управление познавательной деятельностью слушателей;

° вносят в образование необходимую информацию;

° создают условия для включения слушателей в деятельность; ° побуждают слушателей не к запоминанию, а к мышлению, рассуждению, анализу, применению знаний в профессиональной деятельности;

° инициируют слушателей к взаимодействию с другими слушателями и с преподавателями;

° побуждают слушателей к созданию собственных образовательных продуктов;

° обеспечивают рефлексию профессиональной и учебной деятельности слушателей;

° предоставляют обратную связь.

Все это достигается, во-первых, разнообразием средств обучения, в которых представлен учебный материал, во-вторых, особенными

156

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 156. Читать онлайн