ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 173. Читать онлайн

Колкер Я.М., Лиферов А.П., Устинова Е.С. Организация учебного процесса в глобально-ориентированной школе. — Рязань, 1995.

Компьютерное образование: Методология, теория, практика: монография / Под ред. А.В. Петрова. — Волгоград: Перемена, 2002.

Коноволова М.П. Дистанционное образование? Это возможно II Библиотека. — 2005. — № 1. — С. 22-23.

Контур управления: учеб. пос. — Жуковский: МИМ ЛИНК, 2003.

Кузнецов И.Н. Активные формы и методы обучения в учебном процессе вуза. — Минск: БГЭУ, 1995.

Кузнецова Л.М. Рейтинговая система контроля знаний // Специалист.- 2006. — №4.

Кузьмин H.È. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации как необходимый элемент непрерывного педагогического образования Л Теория и практика образования: история и современность. — Липецк, 2001. — Вып.7. — С. 235-247.

Кузьмина НВ. Методы исследования педагогической деятельности.- Л.: ЛГУ, 1970.

Кукувв А.И. Андрагогический подход в педагогике: автореф. дис.... д-ра пед. наук. — Ростов н/Д., 2010.

Лернер ИЯ. Дидактические основы методов обучения. — М., 1981.

Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Наука, 1984.

Лукашевич H.Ï. Теория и практика самоменеджмента: учеб. пос. — Киев: МАУП, 1999.

Луобикене И., Буткявичуне Э. Мотивы обучения взрослых II Социол. неслед. — 20()6. — ¹ 5. — С. 140-143.

Макаров А.В., Трофимова 3 П., Вязовкнн В.С., Гафарова Ю.Ю. Учебно- методический комплекс: модульная технология разработки: учеб.-метод. пос. — Минск: РИВШ БГУ, 2001.

Малитиков Е.М., Карпенко М.П., Колмогоров В.П. Актуальные проблемы развития дистанционного образования в Российской Федерации и странах СНГ Л Право и образование. — 2000. — №1 (2). — С. 42-54.

Масгокова HA. Проектирование в образовании / Под ред. Б.В. Пальчевского. — Минск: Технопринт, 1999.

Махмутов М.И. Проблемное обучение. — М.: Педагогика, 1975.

Махмутов M.È. Современный урок. Вопросы теории. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Педагогика, 1986.

Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности.- М.: Педагогика, 1986.

Методические проблемы учебного процесса в вузе: Сборник научных трудов. — Алма-Ата, 1991.

Милорадова Н.Г. Психологический практикум. Учебные материалы для студентов факультета ЭОУС по курсу «Психология и педагогика». — М.: МГСУ, 2002.

173

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 173. Читать онлайн