ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 8. Читать онлайн

Термин «Lifelong Learning» был введен в Европе в связи с проектом Europass, работа над которым началась в 2002 г. по инициативе Европейского союза. Проект Europass, призванный повысить мобильность среди студентов и работников в странах Евросоюза, завершился созданием пакета официальных документов Europass, позволяющих стандартизировать информацию о квалификации и профессиональных навыках его владельца. Таким образом, обеспечивается прозрачность и единообразие в документах об образовании, а квалификация и навыки участников общеевропейского рынка труда становятся доступными и понятными для потенциальных работодателей. Цель Europass — помочь гражданам Европы, желающим работать или учиться за пределами страны, преподнести себя работодателям в наиболее выгодном свете. Europass был создан Решением No 2241/2004/ЕС Европейского парламента и Совета Министров Евросоюза от 15 декабря 2004 г.

В пакет документов Europass входит 5 документов, составленных на одном из 23-х официальных языков Евросоюза:

1. Резюме Europass (Europass CV).

2. Языковой паспорт (портфолио иностранных языков) — Europass Language Passport.

3. Паспорт мобильности (Europass Mobility).

4. Приложение к диплому о высшем образовании (Europass Diploma Supplement).

5. Приложение к сертификату о профессиональном образовании и обучении (Europass Certificate Supplement).

Документы можно использовать как вместе, так и по отдельности. Основными являются 2 документа, заполняемые самим гражданином: собственно резюме и языковой паспорт. Остальные документы заполняются уполномоченными организациями.

Резюме содержит информацию о квалификациях и компетенциях человека:

° личные данные, владение языками, опыт работы, достижения в области образования и обучении;

° дополнительные компетенции, с указанием технических, организационных, художественных и социальных умений.

Уровень владения иностранными языками указывается в соответствии с системой оценок CEFR (Common European Framework of Reference — общеевропейские компетенции владения иностранным языком).

Используемая в Европе система уровней владения иностранным языком была разработана в 1989-199á rr. в рамках проекта «Lan-

8

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 8. Читать онлайн