ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 55. Читать онлайн

Мониторинг работы с текстами направлен на контроль усвоения материалов рабочего учебника по каждому модулю дисциплины с помощью обучающих компьютерных программ «Глоссарный тренинг» и «Логическая схема». В глоссарном тренинге обучающемуся предлагаются профессиональные термины с вариантами ответов, из которых необходимо выбрать правильный. В «Логической схеме» обучающийся из перечня блоков, содержащих основные понятия модуля изучаемой дисциплины, должен установить логические связи между ними и составить блок-схему.

Индивидуальные интерактивные компьютерные тренинги направлены на развитие логического мышления, выработку практических навыков и закрепление полученных теоретических знаний.

Аудиторные занятия в форме коллективного тренинга (для студентов филиалов могут реализовываться с помощью видеоконференцсвязи через специальную спутниковую систему «Платон») проводятся по следующим сценариям: «Вопросы-ответы», «Дискуссия», «Круглый стол», «Ролевая игра», «Деловая игра».

Тест-тренинги предназначены для закрепления учебного материала и проверки знаний студента по темам модуля или модулю дисциплины и представляют собой набор вопросов с вариантами ответов, один или несколько из которых являются правильными.

Телеэссе — устное выступление студента на заданную тему по одной из изучаемых в течение семестра дисциплин, записанное с помощью web-камеры, направлено на развитие навыков публичного выступления и коммуникативных компетенций обучающихся.

Работа с информационной базой знаний — это индивидуальная работа студента с электронной версией учебных и дополнительных материалов. Работа обучающихся с ресурсами телекоммуникационной двухуровневой библиотеки Современной гуманитарной академии может осуществляться: в помещениях филиала как в рамках учебного процесса, так и в индивидуальном режиме; в индивидуальном режиме с получением информационно-библиотечных ресурсов на личный электронный носитель обучающегося.

Слайд-тьюторинги представляют собой методический и дидактический материал по дисциплине или модулю в виде слайд-лекций и используются при подготовке к экзамену, к выполнению курсовой работы или другим видам аттестаций.

IP-хелпинг — система для индивидуальной асинхронной консультации, с помощью которой студенты филиалов через Интернет всегда могут обратиться к ведущим преподавателям СГА и получить ответ на специальном сайте академии в течение 3-4 дней.

55

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 55. Читать онлайн