ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 29. Читать онлайн

ные образовательные технологии при всех формах получения образования (очной, очно-заочной (вечерней), заочной, в форме экстерната или при сочетании указанных форм) в порядке, установленном федеральным государственным органом управления образованием. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.

26 августа 2003 г. Минобразования России распоряжением № 985-24 «О расчете предельной численности контингента обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий» установило норму численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий в зависимости от площади учебно-лабораторных помещений, которыми располагает образовательное учреждение.

Приказ Минобразования России № 3387 «Об утверждении перечня документов, представляемых на лицензионную экспертизу образовательными учреждениями среднего, высшего, дополнительного профессионального образования и их филиалами, использующими дистанционные образовательные технологии для реализации образовательных программ частично или в полном объеме», вышедший 26 августа 2003 r., был отменен приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 217 от 02.08.2005 r.

19 января 2004 r. вышел приказ Министерство образования Российской Федерации № 157 «О порядке проведения проверки готовности образовательных учреждений среднего, высшего, дополнительного профессионального образования к реализации образовательных программ с использованием в полном объеме дистанционного обучения».

11 июня 2004 r. вышло письмо Минобрнауки России №01-17 05- 01 «О применении дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования».

6 мая 2005 г. был подписан приказ Министерства образования и науки РФ от № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», который отменил приказ Минобразования России от 18 декабря 2002 г. № 4452 «Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Рос-

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 29. Читать онлайн