ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 181. Читать онлайн

КоЫ)., Ои/ат/ 1., Rubin 1. Organizational Behavior: An Experiential Approach to Human Behavior in Organizations. — Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1995.

КоЫЭ.А. Experiential learning theory and the I.earning Style Inventory: а reply to Freedman and Stumpf // The Academy of Management Review. — 1981. — № 6 (2).

Kolb D.À. Experiential learning: Experience as the source of learning and development. — Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, 1984.

Kolb D.À. Experiential learning: From discourse model to conversation // Lifelong I.earning in Europe. — 1998. — № 3.

Kolb D.À. On management and the learning process // California Management Review. — 1976. — № 18 (3).

КоЫЭ.А., Lublin S., Spoth 1. Strategic Management Development: Using Experiential Learning Theory to Assess and Develop Managerial Competencies // Journal of Management Development. — 1986. — № 5.

Lengrand P. Prospects of Lifelong Education / А.1. Cropley Ed., 1979.- Рр. 28-35.

Litzinger M., Оя~В. Accommodating Diverse Learning Styles: Designing Instruction for Electronic Information Sources // What is Good Instruction Now? Library Instruction for the 90s. — Ml: Pierian Press, 1992.

Loo R. Confirmatory factory analysis of Kolb's I.earning Styles Inventory (LSI-1985) // British Journal of Educational Psychology. — 1999. — № 69.

Loo R. Construct validity and classification stability of the revised learning style inventory (LSI-1985) // Educational and Psychological Measurement.— 1996. — № 56 (3).

Maddux С.D. Educational Computing: I.earning with (опюпоФк technologies / Cleborne D. Muddux, D. LaMont Johnson & Jerry W. Willis. 2nd ed.

1997.

Marek E.À., Eubanks С., Gallaher Т.Н. ТеасйеЫ understanding and the use of the learning cycle // Journal of Research in Science Teaching. — 1990. — ¹ 27.

Matthews D.Â., НатЬу 1.V. А comparison of the learning styles of high school and college/university students // The Clearing House. — 1995. — № 68.

McDermott А. Electronic delivery mechanisms for continuing professional development of the marine engineer. University of Plymouth, unpublished report for the transfer from MPhil to PhD, 1999.

Merviam Sh., Caffarella R. Learning in Adulthood: А Comprehensive Guide. — San Francisco: Jossey-Bass, 1999.

Metrics for the Evaluation of Knowledge Transfer Activities at Universities. UNICO, 2007.

Ме~гои 1. А critical theory of adult learning and education // Education for Adults, Чо1. 1. Adult I.earning and Education. — Milton Keynes: Open Universi(y Press, 1983.

Ме~гои 1. Transformative Dimensions of Adult Learning. — San Francisco: Jossey-Bass, 1991.

181

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 181. Читать онлайн