ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 141. Читать онлайн

в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности. При этом отмечалось, что решение задачи коренного улучшения системы профессионального образования и качества подготовки работников тесно взаимосвязано с развитием фундаментальной и прикладной науки и поэтому предполагает совместные усилия академического и педагогического сообщества, государства, предпринимательских кругов.

5 сентября 2005 г. Президент Российской Федерации В.В. Путин в обращении к правительству, парламенту и руководителям регионов объявил о старте в 2006 г. четырех приоритетных национальных проектов, направленных на развитие человеческого капитала: «Образование», «Здоровье», «Доступное жилье» и «Развитие агропромышленного комплекса». Приоритетный национальный проект «Образование» был призван ускорить модернизацию российского образования с целью достижения современного качества образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально- экономическим условиям. Среди направлений приоритетного национального проекта «Образование» выделим следующие: интернетизация образования; бизнес-школы мирового уровня; федеральные университеты; инновационные программы вузов.

Интернетизация российского образования нацелена на распространение через образование современных технологий во все сферы производства и общественной жизни. Реализация масштабной программы по подключению общеобразовательных учреждений России к сети Интернет началась в сентябре 2006 г. и за 2 года был обеспечен широкополосный доступ к сети Интернет всем общеобразовательным учреждениям страны: средним общеобразовательным школам, учреждениям дошкольного и младшего школьного образования, школам-интернатам, оздоровительным образовательным учреждениям санаторного типа, детским домам, специальным учебно- воспитательным учреждениям для детей и подростков с девиантным поведением, коррекционным школам, школам-интернатам с первоначальной летной подготовкой и вечерним (сменным) образовательным учреждениям. Для повышения компьютерной и информационной грамотности самих учителей был создан специализированный Федеральный центр информационных образовательных ресурсов, где сконцентрированы лучшие образцы учебных программ и методик, разработанных в рамках федеральных и региональных целевых образовательных программ. Кроме того, на базе региональных

141

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 141. Читать онлайн