ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 174. Читать онлайн

Милорадова Н.Г. Психология и педагогика: Учебник. — М.: Гардарики, 2007.

Милорадова Н.Г. Психология: шаг к себе — другим навстречу: учеб. пос. — М.: АСВ, 2003.

Милорадова Н.Г., Ишков АД. Проблемы адаптации преподавателей высшей технической школы к дистанционным образовательным технологиям ! Качество дистанционного образования: концепции, проблемы, решения: Материалы Х1 Международной научно-практической конференции 4 декабря 2009 r. — М.: МГИУ, 2009. — С. 145-147.

Милорадова Н.Г., Ишков А.Д. Психолого-педагогические технологии в учебном процессе. Учебное пособие. — М.: МГСУ, 2009.

Митина А.M. Дополнительное образование взрослых за рубежом: концептуальное становление и развитие. — М.: Наука, 2004.

Модель региональной системы дистанционного повышения квалификации работников образования! Н.А. Гаврилов, В.Т. Курдин, С.В. Шубин В Информатика и образование. — 2004. — № 12. — С. 18-21.

Мониторинг непрерывного образования: инструмент управления и социологические аспекты! Науч. рук. А.Е. Карпухина; серия «Мониторинг. Образование. Кадры». — М.: МАКС Пресс, 2006.

Мосичева ИА., Шестак В.П., Гуров В.Н. Высшая школа и дополнительное профессиональное образование: проблемы и решения. — Ставрополь: СтавГУ, 2007.

Насонкина Л.В. Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков В Ярославский педагогический вестник. — 2002. — № 1.

Нгуен ТД. Дистанционное образование библиотечно-информационных специалистов В НТИ. Сер. 1. Opr. и методика информ. работы. — 2007.- № 3. — С. 22-26.

Нгуен ТД. Дистанционное образование как корреляция традиций и инноваций в подготовке кадров библиотечного дела В НТИ. Сер. 1. Орг. и методика информ. работы, — 2007. — № 5. — С. 27-30.

Нгуен ТД. Создание системы непрерывного профессионального образования В Науч. и техн. б-ки. — 2007. — № 10. — С. 15-22.

Нежурина М.И. Проблемы комплексной подготовки кадров для системы дистанционного обучения В Дополнительное профессиональное образование. — 2005. — №5. — С. 26-31.

Неудачин И.Г. Интернет-коммуникации дистанционного обучения II Открытое образование. — 2007. — № 3. — С. 16-27.

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пос. для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф, пед. кадров! Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. — М.: Академия, 1999.

О применении дистанционных образовательных технологий в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования: Письмо Федеральной службы по надзору в сфере

174

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 174. Читать онлайн