ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 124. Читать онлайн

Маркетологи утверждают, что потенциальная численность желающих получить диплом МВА составляет более 53 тыс. человек, а годовой денежный объем спроса — более 3 млрд. руб. Причем существующие в настоящее время на рынке программы МВА закрывают не более 20;'0 реальных потребностей.

З.З. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

Нормативно правовое обеспечение профессионального образования регулируется постановлениями Правительства Российской Федерации и правовыми актами Министерства образования и науки РФ, в соответствии с которыми образовательное учреждение любого уровня профессионального образования имеет право выдавать своим выпускникам документ государственного образца о соответствующем уровне профессионального образования с момента его аккредитации.

«Закон об образовании» закрепляет за гражданами Российской Федерации право на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей. Правовое обеспечение предполагает право на бесплатное образование на конкурсной основе любому гражданину России. Основой объективной оценки уровня профессионального образования и квалификации выпускника является Государственный образовательный стандарт соответствующего уровня профессионального образования.

Существенную роль в развитии дополнительного профессионального образования сыграл приказ Минобразования РФ от 18 июня 1997 г. № 1221 «Об утверждении Требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ», утвердивший базовые требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ и поручивший использовать их при разработке и утверждении программ ДПО, при аттестации и аккредитации образовательных учреждений, осуществляющих профессиональную переподготовку и повышение квалификации специалистов.

Согласно требованиям повышение квалификации работников должно проводиться в течение всей трудовой деятельности с периодичностью, которая регулируется работодателем, но не реже одного раза в пять лет. Повышение квалификации может осуществляться

124

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 124. Читать онлайн