ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 92. Читать онлайн

ность. Подтверждение этому можно найти и в приведенных ниже описаниях стилей (типов) обучения.

В зависимости от положения человека по осям АС-CE u AE-RO Д. Колб выделяет четыре основных стиля обучения: аккомодаторы, дивергаторы, ассимиляторы и конвергаторы. Стили обучения Д. Колба представлены на диаграмме (рис. 4) со следующими полюсами:

° Конкретная поисковая деятельность, направленная на получение нового опыта (на рисунке она обозначена как «Concrete Ехрепепсе»).

° Критическая рефлексия (анализ) полученного опыта (на рисунке она обозначена как «Reflective Observation»).

° Абстрактная концептуализация, направленная на создание теорий, объясняющих полученный опыт (на рисунке она обозначена как «Abstract Conceptualization»).

° Активное внедрение и использование созданных теорий при принятии решений и решении проблем (на рисунке обозначено как «Active Experimentation»).

Рис. 4. Модель стилей обучения Д. Колба

(источник: М. Litzinger, В. Osif, 1992)

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 92. Читать онлайн