ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 28. Читать онлайн

основных элементов системы российского образования при непременном обеспечении ero высокого качества, соответствующего национальным и международным стандартам.

В решении указано, что совокупность трех факторов: бурного развития глобальных электронно-сетевых технологий, глобализация образовательного рынка и развитость зарубежных дистанционных образовательных продуктов и технологий (которые в отличие от российских приведены к единым стандартам качества) — является источником возникновения качественно новой и сложной проблемы — появления конкуренции со стороны международных образовательных систем и организаций.

Кроме того, коллегия обратила особое внимание на вопросы правового обеспечения реализации дистанционного обучения и выделила наиболее актуальные проблемы нормативно-правового обеспечения дистанционного обучения:

° отсутствие лицензионных нормативов, аккредитационных показателей и процедуры оценки качества подготовки выпускников при аттестации вуза, разработанных для получения образования с использованием дистанционных образовательных технологий;

° ведение образовательной деятельности учебного учреждения вне места ero нахождения и места нахождения его филиалов;

° организация труда преподавателей и работников вуза, в том числе нормирование и оплата их труда, в системе дистанционного образования.

18 декабря 2002 r. был подписан приказ Министерства образования Российской Федерации от № 4452 «Об утверждении методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации» и в нормотворческом лексиконе возникло понятие «ДОТ» (дистанционные образовательные технологии). Методика стала ключевым нормативным ведомственным актом, направленным на правовое регулирование дистанционного образования,и была отменена приказом Министерства образования и науки РФ от № 137 от б мая 2005 г.

В настоящее время дистанционное образование в Российской Федерации базируется на Федеральном законе от 10 января 2003 г. № 11-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"», который закрепляет право образовательных учреждений использовать дистанцион-

28

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 28. Читать онлайн