ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 115. Читать онлайн

Эти приемы позволяют уточнить проблемы клиентов, сделать их содержание предметом взаимодействия в

группе.

Материал обсуждается не только на этом занятии, но и используется в дальнейшем в ходе групповой

дискуссии.

Психогичнастика может быть одной из форм психотерапии, где предмет взаимодействия строится на основе

двигатеяьной экспрессии, мимики, пантомимы.

Упражнения в психогимнастике направлены на две цели: уменьшение напряжения, сокращение эмоцио-

нальной дистанции участников группы, выработка умения выражать свои чувства, мысли, желания, свои и

Лругого человека.

Психогимнастику обычно начинают с упражнений на внимание, это, например, следующие упражнения:

1) «Гимнастика с запаздываниемж вся группа повторяет обычное лвижение или физическое упражнение,

отставая от ведущего на одно движение. Темп упражнения постепенно нарастае г.

2) «Передача ритма по кругу». Вслед за одним из участников группы все ее члены поочередно по кругу

повторяют, хлопая в ладоши, заданный ритм.

3) «Передача движения по кругу». Одни из участников начинает действие с воображаемым предметом так,

побы действие можно бьшо продолжить, сосед продолжает действие, и воображаемый предмет обходит весь

KP)T.

4) «Зеркало». Участники группы разбиваются на пары и по очереди повторяют движение своего партнера.

Упражнения на снятие напряжения состоят из простейших движений: я иду по воде, по горячему песку, спешу

на работу, возвращаюсь с работы, иду к врачу, Упражнение «Третий лишний» и другие.

Упражнения сокрагления змоциовальной листаиции с партнером (предполагается уменьшение про-

странственной дистанции): разойтись с партнером на узком мостике, сесть на стул, занятый другим человеком,

успокоить обиженного человека, выразить прикосновением свое отношение к другому человеку, «передача

чувства по кругу» и т. п.

Невербальное поведение. Упражнения на понимание чувств другого человека

1) Разговор через стекло: логовориться о чем-либо с помощью жестов.

2) Изобразить то или иное состояние человека, например, радость, гнев, обиду, сочувствие, ненависть и т. п.

Изобразить психологические особенности лругого человека и себя, каков я есть, каким я был, каким я кажусь

другим, каким хочу бьжь н т. и.

3) Понять, какое чувство хотел выразить другой человек.

4) Обратить на себя внимание группы.

Все упражнения входят в полготовительную часть работы группы. На других занятиях возрастает роль

пантомимы. Психолог задает тему и клиенты выражаюг ее невербальными средствами. Темы психотерапевт

ориентирует как на проблемы отлельного клиента, так и иа проблемы всех участников группы, на межлично-

стные отношения в группе. Примеры тем:

1) «Преодоление трулностей» (все участники в панта»зиме по очерели изображают, как они зто делают),

2) «Запретный плод» (все клиенты по очереди показывают, как они себя ведут в си гуацин, когда их желание

расходится с ваешними или внугреяними нормами — роль запретного плода играет любой предмет);

3) «Моя семья» методика социальный атом: клиент выбирает членов группы и рассаживает их в

пространстве так, как это, по ero мнению, отражает в пространстве отношения эмоциональной близости между

членами семьи. Полученный рисунок обсуждается с членами группы с позиций, например, смены ролей,

4) «Скульптор» один из членов группы выступает в роли скульптора, то есть придает членам группы позы,

которые выражают его представление об особенностях членов группы и их конфликтах;

5) «Чувства» выразить (или понять) отношение к каждому члену группы;

6) «Моягруппа» выразить или понять свое отношение к членам группы, расставить их в пространстве,

физически расстояние характеризует степень эмоциональной близости.

Все переживания участников группы и результаты их действий являются предметом обсуждения в группе

предметом группового взаимодействия.

Проективный рисунок. Его тема эадасгся или же дастся свободная тема. Примерные темы: какой я, каким бы

я хотел быть, каким кажусь окружающим, моя семья, мои родители, я среди людей, мое представление о

больном неврозом, мое представление о здоровом человеке, самая большая трудность, самое неприятное

переживание (указать период жизни илн вообще), моя главная проблема, чш мне не нравится в людях, три

желания, остров счастья, жизнь без невроза, мой любимый герой, кто-либо из членов группы, мой день

рождения н r. п. На рисование дается 30 минут. Затем рисунки вывешиваются и начинается обсуждение

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 115. Читать онлайн