ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 122. Читать онлайн

Спонтанность наиболее важная черта взаимного психического влияния. Только при помощи естественной

спонтанности, естественной экспрессии можно вызвать у Лругого человека соответствующую эмоциональную

реакцию. Это проявление закона иррадиации эмоций Как писал А. Кемпински, перенесение определенных

чувств на иного человека происходит не методами, а человеком. Хорошим психотерапевтом может быть не

тот, кто изучит различные методы нли психотерапевтические уловки, à TCT, KTC благодаря контактам с

больными будет все лучше и лучше понимать другого человека и обогащать свой собственный мир пережи-

ваний.

Психотерапевт не имеет права освобождаться от ответственности за судьбу клиента, это его ролевое

положение в этой ситуации взаимодействия его исходная позиция. Если этой позиции иет, психотерапевт

легко попадает под влияние профессиональной Леформации, стремясь занимать позицию превосходства над

клиентом.

Психотерапевту надо, в известной степени, пережить свое родство с клиентом, чтобы почувствовать его

состояние, его проблемы, недаром говорят, что психотерапии трудно и даже невозможно научиться по книге.

Психотерапевтом становятся только тогда, когда, изучая клиента, изучают и самого себя. Это помогает

избежать профессиональной деформации — псевдонаучного обезличивания клиента, ролевой маски во вза-

имодействии с ним и моральной оценки.

Псевдонаучное обезличивание как профессиональная деформация в работе психотерапевта состоит в том, что

он ориентируется во взаимодейсгвии с клиентом не íà cro живую жизнь, а на обобщенную научную схему

свою терапию, которой он пользуется для упорядочивания своего опыта. Если эта схема заслоняет

индивидуальную жизнь человека, содержание взаимодействия с ним, не дополняет и ие перестраивает ее, то

психотерапевт начинает жизнь в плену собственных фантомов, созданных научными понятиями.

Ролевая маска во взаимодействии с клиентом приводит не только к страху со стороны последнего, но и

утомляет самого клиента и психолога Подавление в себе действительных эмоций мучительно, постоянныс

волевые усилия психолога разрушают его как личность.

Клиент требует много сия и времени, это больной человек. Психологу надо обнадать большой внутренней

дисциплиной, чтобы удержаться от немедленного действия совета или осуждения. Надо все время быть в

напряжении, чтобы слушать текст больного, воссоздавать контекст ero жизни, видеть e To прошлое, настоящее

и проектировать будущее. Этот образ не должен быть статичным, он для психолога должен изменяться под

влиявием новых сведений о больном. Этот контакт с больным лля психолога творческий труд понимания,

переживания, попытки их упорядоченного рационального отслеживания.

Если он осуществляется как ролевая маска, то есть не соответствует состоянию самого психотерапевта, то он

напрасен, бсзрезультатсн, а следоватсяьно, разрушителен для его личности.

Моралыэая опенка психологом клиента — проявление профессиональной деформации — позиция судьи,

которую психолог занял по отношению к юзиенту. Таким образом, через MopcJIHH~ оценку он переносит

ответственность за болезнь на клиента, снимает ее с себя или подчеркивает неполноценность другого чело-

века. Естественно, Hro это ситуация, разрушающая психолога, так как он попадает под влияние своих

ригидных оценок.

Личность психотерапевта оказывает влияние на процесс взаимодействия с клиентом это естественно, так

как естественно и тî, ITC не может быть оптимальной личности психолога для всех клиентов. Справепливо

утверждение, что каждый клиент находит своего психотерапевта, добавим, если у него есть возможность

выбирать его своего

Проблемы психотерапевтического контакта (а CH достаточно ллителен) специфичны, их нет в других видах

человеческих отношений. Часто психолог замещает важного в жизни клиента человека отца, мать, приятеля

и других. И в то же время это связь временная, клиент может не приходить к психотерапевту, этого

обстоятельства нет в отношениях с другими людьми.

Нередко этот контакт бывает источником беспокойства для психолога и для клиента, так как возникают

проблемы с развитием предмета взаимодействия.

В психотерапевтической литературе много внимания улеляется неврозу перенесения и обратного перенесения.

Первым стралает клиент, а вторым — психотерапевт. Это механизм проекции, который в значителыюй мере

зависит от длительности контакта, когда позиции во взаимодействии стираются и психотерапевт теряет свою

профессиональную позицию.

Построение предмета взаимодействия с клиентом B ситуации психотерапевтического воздействия опре-

деляется не только активностью психолога, но и спонтанной активностью клиента, поэтому так важно пси-

хологу решать вопрос о предмете взаимодействия, предоставить инициативу клиенту

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 122. Читать онлайн