ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 117. Читать онлайн

Иногда говорят о ландшафттерапии, хотя достаточно однозначного отношения к этому методу среди специалистов нет. Не поллежит сомнению, что значение иатурпсихотерапии булет возрастать как олно из слелствий урбанизации человека.

Логотерапия, или разговорная психотерапия. Психолог разговаривает с клиентом, вербализируя для него его эмоциональное состояние, с помощью этого клиент сам справляется с трудной ситуацией, в его личности происходит перестройка, которую он самостоятельно обнаруживает как конструктивные изменения в самом себе, что приносит удовлетворение, повышает степень самоуважения, способствует становлению зрелой личности. Основные понятия, используемые при реыизации этого метода, отражают содержание предмета взаимодействия клиента и психолога: самоэксплорапия, вербализация, положительная оценка и эмоциональная теплота, самоконгруэнтность, самовыражение.

Самоэксплорация — это мера включенности клиента в беседу, содержание субъективной модальности в предмете взаимодействия с психологом.

Верб>аш>алия — словесное описшгие эмоциоиалы>ых переживаний пациентов психотерапевтом. ти другого человека и забота о нем как о самостоятельном человеке, готовность к сопереживанию с ним. Саиоколгруэлцил — совпадение внешней, словесной аргументации и внутреннего состояния человека- клиента или психолога.

Самовыражение — акцентирование наличных переживаниях, мыслях, чувствах, действиях, желаниях в высказываниях психолога или в высказываниях клиента

Гештальттерапия часто понимается как набор эффективных методов воздействия (Ц>. Псрлз). Основная их цель

увели чиз ь потенциал ли Ioocr», повысить ее силы, возможности человека путем интеграции и развития. Основной психотерапевтической процедурой является создание для клиента условий переживания контакта с самим собой, с окружением, повышение осознания различных установок, способов поведения и мышления, которые закрепились в прошлом и сохраняют устойчивость и настоящем, а также проверка, каковы их значение и функции в настоящее время.

Главная форма работы добровольное участие в группе, где психолог индивидуально, поо >ередно работает с каждым членом группы, много внимания уделяя преобразованию рассказа в действие ю>пента. Приемы гсштальзтерапии делятся на принципы и игры

Принцип «здесь и теперь» - это главный принцип в гештальттерапии. Клиента просят определить, что он делает в настоящее время, что чувствует в настоящее время, по думает в настоящее время, что хочет в настоял>ее время. События прошлого просят излагать так, как будто они разворачиваются сегодня. Принцип непрерывности (континиум сознания) намеренная концентрация íà c>IOHTRHHOM потоке содержания сознания, содержания переживаний, отчет себе в том, что происхолит в ланную минуту. Таким образом происходит перенос акцента на анализ «что и каю>, «почему» это происходит так, а не иначе. Особенности процесса действий («что и как») имеют важное значение, так как их осознание и переживание создают более непосредственныс предпосылки для их понимания и попытки управления ими. Игры — вторая группа процессов, которые организует гештальтпсихолог. Это упражнения, направленные на конфронтацию клиента со своими переживаниями, дающие ему возможность экспериментировать с собой и другими людьми. Это, например, игры «незаконченные делаю, «у меня есть тайна» и другие. Существенное место занимает работа со сновидениями. Сновидения обычно анализируются в форме рассказа от первого липа в настоящем времеви, так определяется актуальность переживания. Сон оценивается как актуальное, а не прошедшее явление. Работа наз сном может быть похожа ца театральное действие, если в ней принимают участие несколько клиентов, которые разыгрывают различные части сна.

Клиенту преллагается домашнее задание, после их выполнения он анализирует представленность в предмете взаимодействия с другими людьми содержания ero субъективной модальности. Психолог задает клиенту вопросы, например, о том, говорит ли он о том, что чувствует и чувствует ли он то, что говорит. Трансаитный анализ Э Берна В ero концепции личность описывается через наличие трех состояний «Я», которые объективно диагностируются оо высказываниям клиентов. Это состояния «Я», которые характеризуются как Родитель, Ребенок, Взрослый.

Если в психике человека преобладают генетически запрограммированные эмоциональные реакции и влечения (радость, гнев, удовольствие, боль и др.), то он находится в состоянии Ребенка. Ребенок проявляется в трех видах: естественный Ребенок, бунтующий и присгюсобившийся. Естественный Ребенок не позволяет себе поведения, которое не соответствует ожиданиям и требованиям родителей (из-за страха потерять их). Бунтующий Ребенок отрицает все нормы, авторитеты, дисциплину При-

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 117. Читать онлайн