ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 4. Читать онлайн

общей жизни; это значит внутренне пребывать в том надиндивидуальном единстве бытия, которое объединяет

«меня» с «объектом»; изживать само объекгивное бытие.

Понятие этого живого знания как знания жизни, как транс-субъективного исконно-познавательного,

надыиндивилуального переживания столь же важно в гносеологии, как и в психологии. При свете этого по-

нятия мнение об исключительной субъективности и замкнутости душевной жизни обнаруживается как слепой

предрассудок».

Мне очень рцчостно было читать эти слова: «живое знание», «живая жизнь»... Они словно еще раз возвращают

в психическую реальность ее главное качество, а, следовательно, и все, что с ним связано боль, смерть,

страдание, горе, восторг, здоровье, силу и многое из того, что перечеркивалось сразу, как только заходил

рыговор о методологических основаниях науки. Само мышление о человеке требует и правил и свободы,

верифицируемое™ и недосказанности олновременно Так хочется, чтобы это было в форме осознанного

иденти-фицирования человека, науки с идеалами культуры. Так хочется, ггобы психология наука не

стала немым орудием в руках манипуляторов индивидуальным и общественным сознанием, ведь пишет же

коллега в научном журнале, обращаясь ко всем нам «Психология вполне повзрослела.. Настала пора проявить

личность, а значит, выбрать и осознать общие смыслы и ориентиры движения, понять и честно (подчеркнуто

мной А Г? признать, какому образу человека мы собираемся служить, соответствовать нашей

профессиональной деятельностью». Я бы добавила, какому Я в собственном Я мы собираемся служить и уже

служим.

Литература

I. Бр«тусь Б С К проблеме человека в психологии В Вопросы психологии. 1997. ¹5.

2. Зияченко В.П., Моргунов Б.Б. Человек развивающийся' очерки российской психологии. — Мя Тривола,

I 994.

3. Малгардишвили M К Как я понимаю фивософию. М, 1990.

4. Обрюование и наука на рубеже 21 века: проблемы и перспективы. — Мн., 1997.

5. Рассея Б Словарь разума, материи, морали. — Киев: Port-Royal, 1996.

6. франк СЛ Предмет знания. Душа человека. -- СПбл Наука, 1993

7 фралкт В Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс,

1 990.

К Ханская Е,Д. О методологических проблемах современной психологии Л Вопросы психологии. — 1997. №

3.

2 2. «Данность» как методологическое понятое в современной психологии

Необходимость обращения к анализу заявленной темы связана, на мой взгляд, со следузощими обстоятель-

cTBGMH, наиболее часто осознаваемыми психологами при уточнении ими своих методологических позиций.

° Неудовлетворенность функциональным подходом в изучении феноменов психического.

° Стремление выделить и описать специфические качества психического как реальности.

° Сложность онтологического анализа различных качеств человека.

Нечеткость критериев достоверности полученных научных фактов, законов и закономерностей.

° Зависимость способов получения, описания и интерпретации данных от индивидуальности исследования, ot

системы его морально-этических ценностей и научной добросовестности.

° Зависимостью науки от конкретных заказчиков íà YOT или иной вид информации.

Девальвацией ценности научного знания в общественном сознании. Преобладание манипулятивного полхода

к человеку во всех сферах социальной деятельности

Думаю, что даже указание на эти обстоятельства в той или иной степени, представленное в профессиональной

рефлексии как начинающих психологов, Т«К и профессион 'io», ставит следующие вопросы, которые можно

отнести к разряду вечных, r. е методологических

° Что изучает психология?

° Какие сгавит цели в изучении?

° Как зависит полученное знание от личности психолога-исследователя ?

° Кто, каким образом и с какой целью может исполюовать психологическое знание ч

Эти и подобные — вопросы о предмете психологии, о методах, метоликах, критерии истины и т. п. не могут

быть решены, если тем или иным образом не обозначена природа изучаемого как данность, т. е. не построен

идеальный объекг, который может (и должен) сгать основой для гюлучения как общепсихологических знаний,

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 4. Читать онлайн