ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 196. Читать онлайн

писал Теофраст'

' Последовательно (по Теофрасту): ирония, пустословие, отчаянность, бессовестность, тупоумие, грубость,

суетливость.

Задания на установление невербального контакта

Задание 1

Проводится в группе. Группа делится на подгруппы, а каждой из которых три человека. Эти люди будут

выполнять роли испытуемого, экспериментатора, протоколиста. В ходе работы они могут поменяться ролями

после выполнения двух серий эксперимента

В первой серии эксперимента протоколист выполняет пассивную роль наблюдателя за воздействием экспериментатора.

Экспериментатор просит испьпуемого, сидящего в удобной позе против него, вспомнить человека, с которым

ему (испытуемому) было приятно работать вместе. Экспериментатор смотрит на невербальное поведение

испьпуемого и просит ero выполнить следующее задание, когда сам будет уверен, что запомнил невербальное

поведение в ситуации припоминания приятного человека. Затем испытуемого просят вспомнить человека, с

которым ему (испытуемому) было неприятно работать Экспериментатор наблюдает невербальное поведение

испытуемого до тех пор, пока не убедится, что запомнил выражение его отношения к этому человеку. Затем он

просит прервать припоминание и дает следующее задание: вспомнить свою совместную работу с человеком, к

которому у него нейтральные чувства, как бы «ает никаких чувств». Испытуемый припоминает такого

человека до тех пор, пока экспериментатор не запомнит его способа выражать свое отношение к такому

человеку.

Затем наступает вторая серия эксперимента. испытуемый, не разглашая вслух, записывает на листе бумаги для

протоколиста порядок, в котором он будет демонстрировать свое отношение к развым людяы, естественно,

что последовательность лолжна быть не такой, как в первой серии эксперимента. После каждой демонстрации

состояния (отношения к человеку) экспериментатор фиксирует на бумаге, не разглашая вслух, свое решение о

том, какое состояние лемонстрировал испытуемый. После лрелъявления всех трех состояний у

экспериментатора будет возможность сравнить свою запись с записью, сделанной протоколистом. Если есть

ошибки, то угадывание экспериментатором состояний испьпуемого, с записью протоколистом изменеаной

последовательности их предъявлении, проводится еще раз. Если снова неудача, то нужно начать с первой

серии эксперимента. После успеха участники эксперимента меняился ролями

По аналогии со структурой этого залания можно слелать предметом демонстрации н последующего угадывания следующие объекты:

один неодушевленный препмет из числа широко известных препметов (например, угадать, о ведре или чашке

думает человек) после демонстрации им вариантов своего думанья о ведре и о чашке раздельно;

° один предмет из серии одушевленных и неодушевленных предметов, например, после демонстрации думания

о кошке и колбасе отгадать, о каком предмете думает человек;

° один из одушевленных предметов, например, после демонстрации своего думания о змее, крокодиле и корове

отгадать, о каком существе думает человек;

одного из литературных героев и T. u.

Принцип построения заданий общий — демонстрация отношения, а затем по отношению угадывание

предмета. Протоколист выполняет роль внешнего контроля для установления отношений между экспериментатором и испытуемым.

Задание 2

На установление невербального контакта при работе с группой.

Выучите всей группой несколько коротких стихотворных текстов. Например, можно взять всем известные

тексты;

А Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу. — Ой, доска кончается, Сейчас я упаду.

Б. Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно em не брошу, Потому что он хороший

В. Наша Таня громко плачет, Уронила в речку мячик — Тише, Танечка, не плачь, Не утонет в речке мяч.

А. Барто

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 196. Читать онлайн