ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 104. Читать онлайн

типы взаимоденствия в предмете взаимодеиствия индивидуальное состоя-в предмете взаимодействия ние участников взаимо

Для эксплозивной личности, которая характеризуется неконтролируемой злобой, в способах воздействия

преобладает модальность желаний («я хочу»), которая практически блокирует все другие модальности.

резонер отличается воздействием на другого человека с помощью когнитивных характеристик внутреннего

мира («я лумаю»), но как и предыдущие типы личностей, он ориентируется только на модальности своего

внутреннего мира.

Другие патологические свойства личности также, на наш взгляд, могут быть описаны, с этой точки зрения,

преобладанием в содержании воздействия одной какой-то модальности: педант --модальность действия(«я

могу»), щиюидная личность — модальность чувств и мысли (

описан через преобладание в его воздействии двух модальностей -- «я хочу», «я чувствую» и т. п.

По нашему мнению, такой полход к описанию воздействия одного члена группы на другого и на всех вместе

позволяет психологу выбрать адекватный язык для описания предмета взаимодействия с группой.

Группа в снтуапии консультирования может выступать как коллективный клиент, а может быть так, что в ней

один или несколько человек - — клиегпы, а остальные выступают в роли заказчика или пользователей

психологической информации. Психолог обозначает эти роли членов группы, дозируя таким образом свое

действие в группе.

Обсуждение процесса возлействия членов группы друг на друга приводит к анализу динамики психологической информации, моментов ее стабильности и изменчивости. Для исследования меры воздействия психолог

может, по нашему мнению, использовать психояогическое содержание нравствевиой категории меры, которое

предполагает как выраженное отношение человека к психологической информации, так и действие этой

ивформации. Среди действий, которые существенным образом связаны с использованием психологической

информации, влияющей на отнопюние членов группы, — действия прощения, наказания, поощрения, одобрения.

Содержание этих действий . — психологическая информация, используемая для воздействия на np)roro

человека или на самого себя.

Так, действие пропзения не только констатирует психологическую информацию различной модальности, но и

через отношение к ней открывает для прошаемого человека перспективу личностного развития. Прошаемый

человек, таким образом, через содержание воздействия создает условия для рефлексивного лействия другого

человека и сам осуществляет такое Действие. Таким образом, действие прошения способствует появлению

новых альтернатив в поведении всех членов группы, что является важным для становления предмета

взаимодействия.

Действие наказания, с точки зрения использования в нем психологической информации о человеке, создает

условия для более осознанного выбора. Таким образом, наказание в известном смысле ограничивает

альтернативы действия, уточняет препмет взаимодействия межпу членами группы.

Действие поощрения, одобрения, с точки зрения использования в нем психологической информации, это

действие по репрезентации Лля участников взаимодействия содержания психологической информации.Можаи

сказать, что с ero помощью создастся предмет взаимодействия, в котором основное содержание

психологическая информация разной модальности.

Таким образом, исследуя содержание этих действий прощения, наказания, поощрения как воздействия

участников группы друг на друга, психолог получает материал для анализа устойчивых элементов во

взаимодействии исследуемой группы.

Схему исследования группы в психологическом консультировании можно, по нашему мнению, представить

следующим образом:

предмет взаимодействия психологическая группы информация и ее модальности

устойчивые элементы

динамические элементы

действия

содержание воздействия мера воздействия участников группы друг на друга

выработка альтернатив задачи и резервы в действиях группы развития всех членов группы

Последовательность этапов работы психолога, изложенная в этой схеме, позволит принять обоснованное

решение о содержании профессионального воздействия на группу.

Таким содержанием может бьщь как информационно-просветительская работа психолога, TBK и совместная работа с другими специалистами над проблемами данной группы'.

Проводя групповое консультирование, психолог особенно внимательно должен контролировать содержание

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 104. Читать онлайн