ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 47. Читать онлайн

взгляд, осозванное стремление клиента к структурированию своих переживаний, которое в общем виде выражается примерно в такой тенденции:

«Хочу понять, что со мной происходит». Эта же тенденция может быть выражена и по отношению к психической информации о другом человеке: «Хочу понять, что с ннм происходит» В общем виде можно утверждать, что оказание психологической помощи через сообщение объективной достоверной психологической информации позволяет клиенту самому структурировать свои переживания. Ilpn этом применение с этой целью клинических М«Топоп, а нс стандартизированных, к которым, как мы уже отмены~и, относятся проективные и диалоговые методы, дает возможность в большей степени получить индивидуализированные данные. Этот путь оказывается наиболее продуктивным, когда речь идет об особенностях психологической реальности, плохо поддающихся объективации, по отношению к изменчивости которых трудно создать фиксированную модель. Именно такая фиксированная операциональная модель и лежит в основе получения психометрических данных. Динамика целей, состояний, настроений, глубинные слои опьжж личносзныс смыслы и T. л это те особенности психической рсыьности, которые эффективнее оцениваются с помощью клинических методов.

При этом достоинства и недостатки применения как стандартизированных, так и клинических методов при оказании психологической помощи дояжны четко контролироваться психологом. Так, к бесспорным достоинствам тестов относится объективный характер процедуры, возможность перепроверки результатов, которая основывается на выполнении составителем тестов требований психометрии, то есть требований репрезентативности, надежности, валидности Репрезентативность соответствие тестовых норм выборки стандартизации тестовым нормам популяции, на которой применяется тест Надежность устойчивость процелуры измерения, независимость от случайных величин. Вазидность — соответствие методики измеряемому концепту.

Если все эти психологические процедуры не выполнены по отношению к тексту, то его использование не носит научно обоснованного характера, а так же произвольно, как и любая житейская ситуация понимания людьми друг друга. Результат будет зависеть от множесгва случайностей

Знание психо метрики дает психологу необходимый материал для понимания ограниченности методик, тех допущений, которые были сделаны их авторами лля целей исследования.

Человек при работе с тестом активен и может применять такой способ действия, такое отношение к ситуации задания, которое разработанные методики вовсе не предусматривали.

Диапазон же применения тестов очень узок и часто сводится к той выборке, на которой происходила разработка теста.

Применение клинических методов для оказания психологической помощи тоже имеет свои особенности, которые хотелось бы показать на примере использования категории акцентуации. Как известно, эта категория разрабатывалась К. Леонгардом. Если психодиагвост пользуется ею, как и любой другой категорией, оп должен уметь воспроизводить контекст рассуждения автора, гу систему факторов, которые он нспользуег. Приведем фрагмент нз книги К. Леонгарда, чтобы по самому тексту показать наличие для автора системы факторов, определяющих coo клинический подход: «Особым качеством обладает комбинация зас-треваяля и mpeoo»o«oem« Тревожность связана с понижением человеческого достоинства. Такие лица слабы, беспомощны. Застревающие личности не могут этого вынести, они всячески стараются выделиться, задеть их самолюбие очень легко. Так возникает сверхколгленсация. Эта компенсаторная реакция наблюлается при эмотивном темпераменте, но все же чаще она сопровождает именно тревожность !1оскольку всякий стараегся скрыть свои слабости, поведение таких людей характеризуется утрированностью н некоторой неустойчивостью. Так можно отличить сверхкомпенса цию от обычного желания произвести впечатление Дети также могут развивать сверхкомпенсацию, напуская на себя важность, чтобы скрыть трусость»'. Выпишем из этого отрывка психологические категории, которыми пользуется К. Леонгард, и категорий бытового языка, характеризующие качество личности Это позволит нам точнее представить психическую реальность, описываемую им;

Психологические

категории

комбинация застревания

и надежности

сверхиэмпснсация

понижение

человеческого

достоинства

слабы

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 47. Читать онлайн