ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 48. Читать онлайн

беспомощны

самолюбие

эмотивный темперамент

нс могут вынести

скрыть слабости

утрированность

настойчивость

произвести впечатление

важность

трусость

Для того чтобы овладеть клиническим методом, в котором используется категория акцентуации личности,

психодиагносту недостаточно овладеть содержанием психологических категорий, которые с этой категорией

связаны. Нозбходимо, кроме того, близкое семантическое использование бытового языка, описывающего

качества личности. Надо сказать, что это достаточно сложно, так как асс категории бытового языка носят

оценочный характер, например, описанные в таблице бытовью категории, характеризующие личность,

содержат потенциальный показатель нормы, который позволяет вводить такие психические реальности, как

«понижение человеческого достоинства», «слабы» и т. д. Если клинический метод использовать в полной

море, то психодиагHocT должен выделять эти потенциальные психологические показатели, которые в самой

разной форме использует сам психодиагност илн автор научных категорий, которыми он пользуется.

Это значит, 'ITo, используя клинический метод как метод оказания психологической помощи, психодиагност

должен ориентироваться на следующие реальные взаимодействия с юзиентом:

° адекватность отражения клиентом и психологом задачи диагностики;

° рефлексирование психологом основных факторов диагностического обследования;

° рефлексирование психологом степени соответствия его личностного семантического поля и содержания

применяемых им научных категорий.

Последнее необходимо еще и как средство взаимолействия с коллегами Ro результатам работы с помощью

клинических методов.

Применяя клиническиеметоды для установления психологического диагноза(«Что происходит с клиентом?»),

психодиагност оказывает достаточно интенсивное воздействие на психическую реальность клиента, так как

своими вопросами и заланиями on побуждает его к новым переживаниям по поволу получаемой информации.

Психодиагност, задавая диагностические вопросы при применении клинического мегола, обязан учитывать все

особенности поведения во время обследования, так «3K воздействие вопросов психолога и ответов клиента

перестраивает ситуацию обследования — - происходит взаимное личностное влияние психолога и клиента.

эффект этого влияния психодиагност должен отделить от той информации, которую оН будет использовать

как диагностическую.

Рассмотрим особенности работы психодиагноста с задачей психологического прогноза («Что будет дальше

?»).

Психологический прогноз один из видов оказания психологической помощи при сообщении клиенту

психодиагностической информации.

Для Tolо чтобы осуществить HpoTноз, психолог должен для себя очень четко решить вопрос о содержании

педагогического оптимизма, то есть вопрос о возможности целенаправленного изменения свойств и качеств

ли IHQOTH ребенка и BTpocnolо человека

Теоретическая позиция психодиагноста определяет ero педагогический оптимизм. Клинический опьп общения

с людьми, постоянная рефлексия на содержание своей профессиональной леятельвости Лает психопиагносту

материал для прогностичсской диагностики. Сошлемся в этом плане на некоторые резувьт азы клинического

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 48. Читать онлайн