ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 221. Читать онлайн

52. Думаю, что большинство ыоих качеств уже сформировались, оии будут неизменными в дальнейшей жизни

53. Я считаю, что может измениться взгляд»a мир, например, от потрясения, а так уже все сформировалось.

54. Думаю, что у меня еще есть возможность измениться, но это будет зависеть от тех обстоятельств, в

которых я буду жить

55. Думаю, что смогу измениться, если меня к этому вынудят.

56. Я считаю, что человек должен меняться всю жизнь, он сам определяет свое изменение

57. Наверно, со стороны будет лучше заметить: в чем человек мевяется, а в чем иет.

58. Мне кажется, »То изменение будет происходить естественно, как старение

59. Лучше, если человек не меняется, он остается самим собой.

60. Могут измениться знания, привычки, но в целом человек не меняется.

Ключ к методике: 1,11,21 31 41 51 10 баллов, т. е. сумма= 60 бавлов, это оценивается как совпадение с

ключом, любое несовпадение опенивастся 0 баллов. Максимальное число раскрывается следующим образом:

осознание своей открытости к воздействию других людей, признание ценности другого человека, ориентация

на объективнью критерии нормы психического развития, стремление к изменению образа Я, признание

автономности личности, ориентация на сложные социальные критерии развития человека. Минимальное число

баллов 0 баллов: осознание закрытое™ к воздействию других людей, признание ценности себя, ориентация

на субъективные критерии в понимании нормы психического развития, неизменность образа Я, зависимость

развития от других людей, ориентация на простые критерии развития человека

Промежуточные характеристики Я-концепции могут быть составлены с использовавием следующей таблицы

факторов:

фактор 1 (1 10) развитие другого: сложный и неоднозначный критерий развития человека простой и

однозначный критерий развития человека,

фактор 2 (! 1 20) предо» авление о развитии человека: сложное представление о механизмах развития человека

- простое представление о механизмах развития человека,

фактор 3 (21 — 30) использование представлений о норме психического развития: использование критериев

нормы психического развития — - создание критериев нормы психического развития,

фактор 4 (31 — 40) представление о воздействии на другого человека: ответственность — безответственность,

f5*

фактор 5 (4! — 50) воздействие на меня другого человека: значимость других -- незначимость других.

фактор 6 (51 — 60) мое развитие, признание автономности личности и механизмов самоактуализации

непризнание автономности личности и механизмов самоактуатизаггии.

Выполнение заданий на идентификацию Я-кон-цепции дает возможностэч по нашему мнению, пережить

психологу состояние другого человека, который в ходе интервью встречается с необходимостью струк-

турирования своей психической реальности с помощью средств, преплагаемых психологом.

Возможность использования различных методик при организации интервью определяется профессиональным

осознанием лля психолога роли и места результатов работы по этим методикам в общей структуре интервью.

Пятый этап интервью предполагаю возможность использования приемов воздействия, напомним уже

описанные: пересказ, демонстрация приема воздействия, составление индивидуальных правил и программ,

письмо психолога другому человеку, библиоте-раппа повторного приема.

Упражнение кПисьмо ясихвжа»

Напишите несколько писем, выбрав возможные алресаты из следующего списка, обсудите тексты писем в

группе:

I. Любительнице чистоты, которую раздражает любой непорядок (38 лет).

2. Мальчику (13 лег), который не знает, как понравиться девочке.

3. Девочке (9 лет), которая украла деньги и на них купила гостинцев всему классу.

4. Подростку (15 лет), который ненавидит людей.

5 Девочке (!4 лет), которая больше всего на свете боится, что оиа некрасивая.

6. Девочке (13 лет), которая очень красива.

7. Маме мальчика (9 лет), который не хочет быль мальчиком

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 221. Читать онлайн