ПравообладателямПрактическая психология, Абрамова Галина
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Абрамова Галина Сергеевна pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Практическая психология Учебник для студентов вузов — Изд 6-е., перераб. и доп. — М : Академический Проект, 2003. — 496 с.. («Gaudeamus»)


Учебник освещает вопросы профессиональной этики и практической психологии, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии Автор на многочисленных примерах раскрывает проблемы психологического консультирования, взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами социальными работниками).

В «Практикуме по психологическому консультированию» дополняющем учебник, даны практические задания на освоение техники психологического консультирования. Издание предназначено для студентов, изучающих психологию, а также для всех специалистов, работающих с людьми

PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С.
Страница 54. Читать онлайн

ситуации психолог несет от ветственность за корректность данных, за точность и достоверность своего

диагноза, за этический ero аспект и в меньшей степени за То, как диагноз будет использован клиентом.

Главное требование к м столам, применяемым психологом в этих ситуациях, — легкость перевода данных на

язык клиевта. Этому надо учиться самому психодиагносту, соблюдая основные нормы взаимодействия с

клиентом по повопу психологической информации:

сообщать информацию, а не оценивать ее;

° сообщать в адекватной форме, получать обратную связь о степени ее понимания клиентом.

ф 5. Критерии эффектиености практической работы псикодиагноста

Критерии эффективности практической работы психодиагноста связаны со следующими важнейшими факторами ero профессиональной деятельности

° обобщенной теорией;

средствами и способами получения психологической информации;

срелствами и способами передачи психологической информации.

Если обобщенная теория, особенности владения ею отражают как уровень развития науки, так и степень профессиональной зрелости психолиагноста, то средства и способы получения психологической информации специфичны тем, 'ITo сама процедура Нх применения включает взаимодействие психодиагноста H обследуемого человека. Это значит, что в результате измерений получаются данные, которые будут зависеть не только от психодиагноста и уровня ero квалификации, но и от тактики и сзратегии поведения обследуемого. Диапазон, в котором можно использовать стаидар з ные психодиагностические мщоды, довольно узок и реально имеет смысл только натой выборке исследуемых, лля которой он был создан и проверен на надежность, валидность, репрезентативность.

Эффективность работы практического психолога стандартным, психометрическим методом будет определяться соответствием целей применения теста или мезодики для исследуемой выборки Перенесение без предварительной перепроверки устойчивости тестовых норм теста с одной выборки на лругую приводит к ошибкам.

Если психодиагиост применяет тест, он должен точно знать тестовые нормы для исследуемой выборки. Ошибки, которые возможны при отсутствии такой прзверки, отражаются на прогностической валидности теста. Особенно это относится к зарубежным тестам, которые отечественные психологи склонны использовать без соответствующей норматинной проверки. Реальные языковые и межкультурные различия могут оказать существенное влияние на результаты — получение и интерпретация психологической информации булут существенно искажены.

Для того чтобы убедиться в пригодности того или иного теста, психодиагиост должен уметь повторить процедуру, с помощью которой конструировался и обосновывался тест ero созлателями. Психодиагност, применяющий лзетодики. должен знать требования к мшодикам разного типа это тоже показатель эффективности ero работы, так как владение требованиями к методикам отражает ориентацию психодиагноста на профессионально оправданные процедуры получения психологической информации, а не на уровень житейской или обыденной психологии.

Остановимся на требованиях к методикам, Korophlc сформулированы в отечественной психологии'з Измерительные методы (тесты) должны удовлетворять следующим требованиям. ° должны быть однозначно сформулированы цели, предмет и область применения методики. Предмет, диагностический конструкт должен быть соотнесен с уже имеющимися теоретическими обоснованиями, проверенными на рслевантност ь. Область применения должна быть 'IOTKC выделена и обозначена, указан контингент обследуемых. Необходимо четко обозначить цели использования результатов; ° процедура проведения должна быль задана в виде однозначного алгоритмц который можно бьшо бы передать ЭВМ или OHCHHHHHOIy, не имеющему специальных психологических знаний; I процедура обработки должна включать статистически обоснованные методы подсчета и стандартизации тестового балла (цо статистическим или критериальным тестовым нормам). Выводы (диагностические суждения) на основе тестового балла должны сопровождаться указанием на вероятностный уровень cTeTHclè÷åñêîé достоверности этих выводов;

I тестовые шкалы должны быть проверены на репрезентативность, надежность и валилность в заданной области применения. Другие разработки и пользователи должны иметь возможность повторить

Обложка.
PDF. Практическая психология. Абрамова Г. С. Страница 54. Читать онлайн