ПравообладателямСоциальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!" является содержательным продолжением книги Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини "Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других!" и обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как агрессия, социальный конфликт, просоциальное поведение, предубеждение, стереотипы и дискриминация, полно и глубоко рассматриваются все основные групповые феномены. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б.
Страница 130. Читать онлайн

Ослабление предубеждений н стереотипов, уненьшенне днсхринннвцнн 452"

стараются твидеп мир с точки зрения др)той группы (Саlшьйу 8( Moskowttt, 2000; Stephan yc Гшlяу, 1999). Например, Дэниэл baTcon H ега коллеги (Bal(on et а!., !997) обнаружили, чта яюди, которые по n÷aëè задание представить себя иа месте конкретного челонеко, больного СПИДом, впоследствии сззии сыотрегь из больхых СПИДом как па группу более благосклонно. lyse>no сопереживания, возникающее у человека, вставшего па точку зрения другого, возможно, лежит в основе успеха некоторых методов вмсшшельства, снязапиых с разыгрыванием ролей (М<Ггейо>, 1995). Например, з>именитая техника «П>лубые глаза — карие глаза», придуиапиая Дм(ейи Элиот лля ослабления расовых прелубеждсций, состоит в том, ITo участники программы сззновягся мишенью Лискриминзции и упим<еиий из-за цвета их глаз. После нескольких часов стресса в качесзне жертвы дискриминации люди демонстрируют меньше предвзятости (Вушеь 8( g>ger, 1990) и больше чуткости в вопросах межрасовых отношений. Когда обстоятельства заставляю> иас увидсп вещи с точки зрения несправедливо дискриминируемых групп, мы скорее готовы полвергпуп сомнению собственные стереотипы и прелубежления.

Итак, подход, основанный па целях, предлагает четыре широкие стратегии вмешательства (рис. 5.!О), ((ю(ес мы увилим, по повышение эффективности контактов мем<ду группами обычно связано с применением по крайней мере одной из атих четырех стратегий.

В ходе судебного процесса 5Pegn >фоошо Coaem(t по образовании> Верховный Сул США выслушивал аргументы за и против де<.егрегации общественных школ города Топека, ипат Канзас Многие из >ыиболее <в ок,и.мых в сгр,шс сп<.ци,> листов в облзсзи социальных na)l считo>H, ITQ совместное обучение белых и черных детей должно ослабить расовыс предубеждения и вражлебность, особенно если при этом б)дуг соблюдать ся определепиыс условия (Allpon, 1954; )уз<хоп, 1947; William>, 1947). К <о>кальцию, иа оти условия обращали мало внимания, и первые попытки лесегрсгаиии школ в действительности часто только подливали масла в огонь межрасовых копфяиктов (Stephan, 1976). Сегодня ученые ыоПт многое рассказать нам о том, «агда контакты ыогут уменыпить напряженность между группами (5411)er 8< Brewer, 1964, Petngrew 1k '!горр, 2000, Stephan 8( Stephan, 1996).

Ппгд(таоипили опгшш(х (Руп>3 домены обш(дать (лоно>латки и спо(ооно(тхии, ол)>онер(а>ощипа nl' гитnenln'(гн(7>го>липы, ка(пмтипл их г)>уnn (В)anchard, Wmgel 8: Сook, 1975). Например, такие направленные иа ослабление предубеждений методы вмешательства, как десегрег.щия школ или программы соблкп<еиия paBHonpàâèí при найме на работу, будут наиболее эффекзивпыми, если мужчины и лн>ди белой расы будут встречаться с хорошо гюпготонлепиыми женщинами и препставителями меиыпипств.

Поскольку люди скорее готовы принять другис группы, сели считают толерантность сопи>иьНо ум(лстцыы cnoco l<>H пов(.деция, контак(лм мог(ду ((>)>иванн доя и нм лодд(Р n(nanna (и мосол(ьп>и олш зни и гоиишьпьот nopnenn (Cook, 1976). Если, и шриыер. управление школьного округа добровольно принимает па работу больше учителей из меHBOIHH(TB и если учителя друмап' между собой, независимо QT ра<овой принадвежности, тченики скорее станут рассматривать коьггакты с одноклассниками и,> других расовых групп >

))>)ппы дольснм измть одинпкоами тпптуп пе краи- и и на/>г о (ann>Ban контакта (А(остап, В!апеу, Stephan, Sikes 8с Snapp, 1976; Weigel, )У)ьег 8с СооК 1975). Если учитель обращается с белыми учениками луч>пе, чем с черными. или если компания принимает жешцип только па малопрестижные должности секретарш и мелких служащих, шансы, что контакт между группами приведет к изменению стереотипов и предубеждений, будут небольшими.

Контакт дп(пгп пдопсхя)ипж n(l. инда(ид)алтын Peen( — человек с человеком. — позволяя людям, таким образом, заметить, что опи во многих важных вещах похожи па предстапителей Лругих групп и что представители других групп n< acc одинаковы (Amir, 1976; He(Ok 8( Capltanio 1996; Рец>К>с<>; 1997) Контакты На уровне яичносзи позволяют завязаться дружбе, а л>оди. имеющие друзей из другой группы, обычно более благоскяопио смотрят на всю эту группу (Решррсв> 1996). Ото>тствис контакта нз индивидуальном уровне, например, когд,> ученики в дес<.гр(.тиров,шпых п>колах l3O вр(.мя перемен разделяются по группам аа основе расовой принадлежности, делает задачу ослабления исг >тинных предтбеждений и стереотипов более трудной.

Контакт допиши он)намыл (Bien

Обложка.
PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б. Страница 130. Читать онлайн