ПравообладателямСоциальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!" является содержательным продолжением книги Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини "Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других!" и обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как агрессия, социальный конфликт, просоциальное поведение, предубеждение, стереотипы и дискриминация, полно и глубоко рассматриваются все основные групповые феномены. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б.
Страница 73. Читать онлайн

74 Глава 2. ЯГРЕСВИЯ

Иа ипне в компьютерьых н<рах.

Дети, которые проводя~ больше времени, и<ран в агрессивные видеоигры, более склонны попасть в беду из-за агрессивнога поведения в шкале ипи на улице, а студенты коппеджеи, поторые играют в агрессивные итры, во время лабораторных знспериментав переживаю~ больше агрессивных чувств, им в гапону приходит больше агрессивных мыспеи.

получает за aro повн,тгражление, то опи учатся имитировать такое агрессивное поведение. Это

исследование пе подтверждает альтерпатинную теорию катарсиса. которая выдвигает постулат о том, что наблк>денис за агрессией является одним из способов освободиться or,тгрессинпой энергии (Blrshman, Вапп>етчег ус Bra< k. 1999У

Порнографические фильмы и журналы часто проспaalraa>T вызывающую особое беспокойство форму насилия — изнасилование. В некоторых фильмах жертва изображается т IK, что она вначале сопротивляется насильнику, но впоследствии воюыгражд лет мужчипт, наслаждаясь сана и стремя< ь к болыпему сексуальному удовлетворе- пито. Доннерштайп и БеpaoaHII (Donner1 TKKHK фильмов даж< n<'. испытываюпlнс злости мужчины наносили >KcklnlHHaì удары электрическим током ooJH nlcH силы. Мужчины, Koropl ic исцьпывали злость по отноптению 1< женщинам, после эротического фильма с демонстрацией

чения соллат искусству убившгь более зффективно. На своем сайзе Харрис имел персию атой игры для простых пользователей, н которой два стрелка, экипированные несчетным количеством оружия и амуниции, стрелякп в беспомощных протинников. В качестве школьного проект< мальчики записали видеокассету,на которой разыграли эту игру. Одетые в военную форму,они делали вид, что стреляют в спортсменов-школьников. 20 апреля 1999 ãîäà Харрис и Клебольд, ученики средней школы в Колтмбине, превратили свои страшные фантазии в реальность, убив 19 одноклассников и ранив еше 29. Не опыт ли зарабатывании очков за убийство неприятелей на компьютерном экране научил их, что убийство может принести награду.'

Социальныс пгихологи Крейг дилер< он и Карен Дилл (Anderson 1< Dill, 2009) собрали ланпые, которые прсдпол,<тают, что ответ может бьп.ь пояожитсльным. В ходе корреляционного исслелования Андерсон и Дилл обнаружили, Irî реалыыя видеоигра ассоциировалась с.записью агрессивного и делицквентного поведения — например, с порчей и м уще<тна и нападением на других студентов. Как и ao;Iprl'их корреляциях, это не устананлииает сиязи пожду причиной и еле,lcrant.' Воаможно. выбор аг россини ых видеоигр просто отражает делинквентпун> тенденции>, а не вызьтвает ее Однако стзденты колледжа, которым случайным образом было предпи<.ацо сыграть и агрессивную компьютерную игру и Уойепыеш», позднее обнаруживали более агрессивные мьили и чувства, чем контрольная группа, участники которой играяи в игру, не связанную < ía<илием. Исследователи пришли к заключению, что видеоигры с применением насилия могут служить ареной, на которой подростки постигают и практикуют агрессивныс решения конфликтов.

Обложка.
PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б. Страница 73. Читать онлайн