ПравообладателямСоциальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!" является содержательным продолжением книги Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини "Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других!" и обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как агрессия, социальный конфликт, просоциальное поведение, предубеждение, стереотипы и дискриминация, полно и глубоко рассматриваются все основные групповые феномены. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б.
Страница 71. Читать онлайн

И, Глава 2. ДГPECCMR

Эти открытия говорят в пользу теории, что демоне)рация сцен насилия На телевидении поде>рекае> к проявления) насилия в реальной жизни Дополнительнаа поддержка такой теории приходит от экспериментальных исследований, в которых контролируется суммарное количество телепрограмм с демонстрацией агрессивных Лей ствий (19оос1, Bfong 8< Chachere, 1991). В целом такие исследования показывают, что чем чаще д(.- момстрируются сцены насилия на телевидении, теы агрессивнее ведут себя дети (<м., например: 1с)сп\, Can)ino, Parka 8< Berkowitf., 1975; l arke, BerkowiHn Leven), лреы 8< Schastian, 1977).

Однако не все исследования агрессии в средствах информации приходят K такому х<е выволу (см., например Freedman, 1984; Friedriton, 1986, МсСппе, 1986; kpiegman, Kutthchrenfer 8; Baarda, 1992) Ilpn clo>nкрытиями Y исследователей пет пужпы в разпражении заламывать руки. Чтобы помочь навести порядок B втой сумятице, ученыс обратились к метаанализу — статистическому объединению результатов различных исследований на одну и ту же тему. В слсдук>щсм разделе мы рассмотрим ланный метод и то. как он помогает прийти к более четкому выводу по поводу воздействия ñðåä<.тв Нассовой информации на агрессию.

Магазналмз (Meta-ana(ysth) — статическая комбянация результатов различных исследований нв одну я ту же тему.

Внимание: метод

ИСПОЛЬЗОВАНИЕМЕТААНАЛИЗА

ДЛЯ ПРОВЕРКИ ВОЗДЕЙСТВИЯ

НАСИЛИЯ В МАСС-МЕДИА .

Котла исслсдонатеяь проволит какой-нибудь эксперимент, ш<ажем, манипулирует воздействием сцен насилия на телевидении, он не рассчитывает, ITo каждый испытуемый будет реагировать на все олинаково. Хотя большинство лкщей, ыснлня, Mown< в среднем испытывап больший шок. чем тс, кто смотрел «онтрольный фильм без сцен насилия, некоторыс испытуемые — вероятно, те, кто вступил в эксперимент н плохом пастроеnnn. и те, кто постоянно находился в ворчливом состоинии, — становились очень агрессивными Лаже после просмотра контрольного фияьмв. Другие же — вероятно,те, КТо вступил в зксперимец> в хорошем настроении,и те, кто был изначально настроен отрицательно по от)нппеиию к HacnJn1K), — OTKa3IIBaJlHCI прим "Hf

запив даже после просмотра фильма с актами насилия. Случайные вариации — зависящие о> настроения лкщей, их характерных черт, личного жизненного опыта и принадлежпогти к определенному социальному клас<у — добавляя>т достаточно «помех * лля того, чтог>ь< запугать некоторых вкспсрим 'HTalоров в определении дсйстнителыюп> з<)>фекта вс>здейс>вия.

Как постуna< T исследователь, когда данные экспериментовв противоречат один другому? Возвращавсь к аналогии с Летективом, использованной в главе 1, зададимся вопросом: что сделал бы детектив, если свидетели, ни одного из которых пелюя считать аб< олютпо надежным, излагали бы различные Вер<.ии преступления, очевидцами которого они стали. Вместо того чтобы игнорировать все показание, хороший детектив, по всей вероятнасти, сложил бы все показания вместе и искал бы

совпапаюп<нс монс>п ы в рассказах свипе)елей.

Метаанали) — это с TBTHcrnческий метоЛ для обнару>кения общего в ряде различных исследований. Точно так же KBK <ыриации между испытуемь<ми в олпом эксперименте р Ic cM )триза<отса как случайная о>пибка и берутся в расчет, ко< la f êñïåриментзтор провопит проверку статистической значимости, так и вариации между результатами исследований поодномуитомуже вопрос) приниhieþòñÿ в расч(т в «метзтесте» статистической значимости во всех исследованиях. Использование ряла акснериме>шов с большим чисяом у <асгппков в каждом резко повьппает шансы того, что разJIH÷íûå случайные воздействия будут исключены сами по себе и что в результате высветится истинное воздействие отдельной эксперимент,lльыой переменной.

Рассмотрим воображ,)емые д,юные, приведенные в табл. 2.2. В обоих случаях испытуемые Наносили в среднем 7 ударов электрическим током в контрольных условиях без просмотра сцен насилия в масс-молив и 10 в условиях просмотра сцен насилия. Рез)льтзты слева приводятся в таком виде, какими они могли бы быть ири абголютном отсутствии источников ошиоок, влияющих Ilа результаты. Справа — более до<товерные результаты, какими онибыли адей(.твительности, с учетом различных источников погрешностей. Заметим, что в обоих случаях об<вне срепнис показатели опнпаковы. Однако сели сравнивать толы<о строчки 1 и 2 на правой стороне, то еси реальную информацию < включением поиех, можно прийти к оп<ибочному вывод)< что просмотр сцсп насилия в < репств lх мас- соВоН информш!ии (нижшюл агрессивность, тогда как сравнение B 4 строке полталкивает к вывод)с что различий не существует Другие (ono(тшшени», например последнее, преувеличивают силу воздействия средств массовой информации. Одна-

Обложка.
PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б. Страница 71. Читать онлайн