ПравообладателямСоциальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!" является содержательным продолжением книги Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини "Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других!" и обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как агрессия, социальный конфликт, просоциальное поведение, предубеждение, стереотипы и дискриминация, полно и глубоко рассматриваются все основные групповые феномены. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б.
Страница 192. Читать онлайн

Получение немедленного удовлетворения . 92,':

пользование общественным транспортом или за экономное расходование энергии (Ge)ler, 1992). Исслепования нодтверх<дают, 'ITo такой подход действ)ет, хотя иногда оп может быть довольно дорогостоящим (()агбпегв< Stern, 1996) Его издержки могут быть снижены благоларя тому, что люди лучше рсагирук>т tld периодические вознагражденна,и нет ни необхолимости, ни целесообразности в том, чтобы воз>ыграждать кажлого человека каждый рзз, коглз он дейс>вуст на пользу общества ((e>dort (tc Lnlder, 1990)

Бальпшнс>ва р<.ш<.пий пробл<.мы <.ациальных ловушек, предложенных Платтам (Platt, 1976), нзпримеp органи>адия накаыний HJIH алшсрнативные вознаграждения. скопе>руировзвы так, чтобы действовап. возбужл>я в отлсльных людях аль>срнативные эгоистические мотивации. Платт предлагал также использовать д,<влепив общества ца отдельных ипдивилов. Такис основанные Hd свойствах общества решспи» ч кто вклк>чают активизация> социальных норм, касающихся правильного поведения (Kcllt 1<)95, Oakamp, 2000).

дктквиззцмя социальных норм

Как мы уже отме шли, пармы могут бьгп бвгк))илти<)л»ы<и (<(вяпдйив) или 1<)15)RJга то, что большинство люлей делает в ланной сигуа. ItHN, не обязательно подразумевая к,>чесгвенную оценку: правильно э>о или нет Например, болыпинство студентов Посуларствсн>юго университета штата Аризона носят Kpoccoaan n<) «райней мере раз н нелелю, а большинство американиев мексиканского происхожпения, жив)- щих в Ныо-Мексико, спят более прян>ю пищу, чем болыниис>во американцев шведского происхоз<дения, про)кивающих в Северной Дакоте. Не было бы ничего аморального в том, что ка- IcoN-то студент упивеpcNTCTK Аризоны пе носил бы кроссовки, или швед сл бы прян) к> пищ), ияи мексиканец предпочитал бы пресное картофельное шоре тр,>дициопным острым блюпю>. С другой сторонь>, инък>нктивные нормы — зто ожидания обп<еств> атно<.ит< льна того, что ч<лов<.к дшмвш делать в некоторой сит)зции. Выбрасывать < вой м>сор в <псцизльпый >яцик нз дверце автомобиля, а не через открытое окошко на дорогу, считается правильным и прили шым, нс. :ывисимо or того, как много лап<ей в действи>ельности ведет себя так. Как описательные, raK и иныонктивцые пармы влияю> На склонность люЛей действовать нсэгоистично в условиях с<Шпальной дилеммы.

Дескриптивные нормьп «Все так делают». Демонстрируя важность дескриптивных норм, люди изменякп собствснпук) склонность к сотрул ичсству, так ч>обы она соответствовала настроениям осшльной группы. Например, в одном зк< пери- ментальном и<.следовании социальной дилеммы <.туденты HKJ>aablaàëè н общественное благо больше, котла таким жс образом поступал более высокий пропсцт остальнь<х членов гр)тшы (Кошогна, Park< 1< Нп!Ьсг<, 1992). Ьолее того, наши убеждения относительно предполагаемых действий других людей в подобной ситуации влияют на нашу готовность к сотрудничестве в социалы<ых дилеммах. Например, dKQHQHHcTI I, чьи модели человеч 'caol'о повеления прелполагают, lто нсе люли- отъявленные эгоисты, проявляют существенно болыпс эгоизма, чем все лругис группы (Braver, 199з; Мйlег, 1999). Если вы о>кидаете, что ícе во«р)т выберут эгоистический вариант, то и лля вас может иметь <мысл действовать эгоистически. И наоборот, когда дла стулентов из 1-!идерландов и из США созпа вал иы, начальные условия, способе>- вующие тому, чтобы эти студенты считали другпо сToponv, вовлечепнl К> в социальную дилемму, высокоморальцой, они чаще выбирали сотрудничество (3)ап1.апйе tk l.ic4rand, 1991).

Инъюнктивные нормьп «Делать то, что правильно». Сущее>вует несколько чипов инъюнктивпых норм, побуждающих людей действовать в условиях сопп lëüíûõ дилемм >алев или менее эгоисти шо. Сюда входят нормы обязательно<.ти, в.ыимности, чсc THoc TH и социальной ответственности (Кеп; 19951 Lynn (k О)йсп<)шв>, 1986; Stern, 1»et) 8< Kalof, 1999). В с<ютветствии с нормой обязательности, сели вы сказали, ITo <делае>е что-либо, То самым правильным для вас будет держать снос слово. И в самом деле, лк)ди держатся своих обязательств работать на пояьзу группы, даже котла это оборачивается для них яичными издсржк,>ми (см., например: 131'ате>, 199з; Keldert вв l.inder, 1990).

В одном из исследований, посвященных влиянию обязательств, студенты имели дело с дилеммой общественных благ. Каждый человек из группы rro>ty tart свои стартовые 10 долларов и мог либо оставить их себе, либо вложить в общий групповой фонд. Вложение собственных Лепет H общий фоцл повьпвало вероятность того, что все игроки cvloryr выиграть по lз долларов, но также влекло за собой и лнс негативные возможно<ти. потерять 10 лояларов, если нелостаточно Лр)тих членов группы предпочтут <отрудничество. и по>налип некоторым другим игрокам «прокатиться зайцамн» — разделить абя<ую выгоду; пе вшкя < аоста вкла,'[а.

Обложка.
PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б. Страница 192. Читать онлайн