ПравообладателямСоциальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!" является содержательным продолжением книги Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини "Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других!" и обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как агрессия, социальный конфликт, просоциальное поведение, предубеждение, стереотипы и дискриминация, полно и глубоко рассматриваются все основные групповые феномены. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б.
Страница 176. Читать онлайн

Итоги главм ':177,

ф итоги IRABbl

СВОЙСТВА ГРУПП

ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАН

1 Само присутствие других может облегчить выполнение хорошо освоенного задания и ухулпыет выполнение необычных и нео<воепнь>х заданий. Социальная фасилитация усиливает<я, когпа исполнители запач думают, что другие оценивают их HJIH отвлекают.

2 Люли в грутшах м<п ут утрачшзать индивидзальность, терять чувство идентичности и ослаблять вн>трепни< aatlp<.ты, хлр <кгеризующи<. их обычные ценности.

3. Хотя внутри групп существует сложный поток

влияний, как правило, из хаоса формируется порядок, по мере того как общаюп<ис<я члены группы начинают обмениваты я установками и мнениями. Компьа>терные м<>дели помогакп психологам исследовать сложныс групповыс взаимодействия.

4. Минимально группы <о<тонг из двух или боле<

инливидов, влияющих друг на аруса. Скопления людей становязтя все более похожими на группы, когда их члены взаимозавн<имы и обладаа>т общей идепгичностьк> и когда они формируют структуру !напри>>ер, инъ>онктивные нормы, роли, статусную иерархию, систему коммуникации н сплоченность).

1. Рабочие группы помогают людям выполняп

залачи, которые им было бы трудно выполнать в одиночку

2. Хозя грутшы часто Г>олес продуктивны, чси

Один чс>Овск, Они рслкО ИОказывакп' III!êcè- мальную продуктивность в действии. Ла>ди часто бездельничлюг, прил >г поз м<.ныш. личных усилий Но мере увеличения групп.

3 Люди, испьгплвак>щие трудности в достижении своих индивидуальных целей или ожидав>- щие их легко< о лосз ижы <на lac I o при<о<диня ются к группам Лля выполнения своих запач.

4. là, когла попалает в сложяую социальную ситуацию. Х Хозя ч.н.ны к.п< колл<кзивисзских, так и нпливид ели<тине<хна обществ объединяются для <овместного выполнения дела, лк>ли в tnrдивидуалистических кулыурах чаще входят в рабочие группы, но при >том они меныпе преданны им.

6. В пролуктивных группах личности членов

групп хорошо <оответ

7. Болыние группы выполняют аллитивные и

дизъюнктивные задачи лучи<с, чем группы Номеныпе, но хуже справляются с конъюнкзивными запачами.

8. 11еодпородные группы особенно успешно

справляются < решением дизъюнктивных задач и залач, требзющих новых решений, гибкости и быстрой прпспосабливасмости к меняющимся условиям. Они менее продуктивно решакп. конъ<опктивпые задачи и задачи, дяя успешного выполнения которых большое значение имеют сплоченность и коммуникация.

ПРИНЯТИЕ ПРАВИЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ

1. КогЛа группы эффеl(THaao делятся полезной

информацией, to их члены обы шо принимакп более удачные решения.

2. Люди, которые хотят что-то узнать, ocotielrno

часто формируют информационные группы или присоединяются к ним

3. 11сопрслслснные угрожаю<див сшузции побуждак>т человека искать других, более информированных люлей.

4. Групповыс дискуссии часто склоняют членов

группы к мнению большинства. Групповая tloлярнзация возникает по двум причинам: члены группы склонны воспринимать больше аргументов, по>щерживающих взгляд большинства на проблему, и, таким образои, их, вероятнее всего, убеждает информация из первоисточника, и вторая причина — члены группы могут пыл атыя создать о себе благоприят>юе мнение, усвоив более радикальную версии> Но зинин гplntnl.

5. Меньшинству в гртппс труднсе оказывать влияние, потому что лк>Ли, разделяю>цие взгляды болывинстиа, имеют больше возможностей

опира.п,ся на власть социального вознаграждения и í Iaàçàíèa. Для убедительности представители меныпинств должны обладать качественными аргументами, более достоверно излагать эти аргументы и у публики лолжна быть мотив шия, чтобы HdHTH прлвильньш ответ.

6. Групповые дискуссии оказьпыют<» эффективнее, когда члены ориентированы на решение задачи и не < лишком увлечены ме>кличпостными отпо<пепиями, когда лидеры поощряал альтернативные мнения и когда у групп существуют четкие процедуры, обеспечивающие критическую оценку нссх предложений членами группы и учез мнений со стороны. Такие характери-

Обложка.
PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б. Страница 176. Читать онлайн