ПравообладателямСоциальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!" является содержательным продолжением книги Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини "Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других!" и обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как агрессия, социальный конфликт, просоциальное поведение, предубеждение, стереотипы и дискриминация, полно и глубоко рассматриваются все основные групповые феномены. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б.
Страница 116. Читать онлайн

Управление внутренним образом себя 117

ПРОсто вь полаял яры<азы.

Рудольф Хесс (второй слева), изображе

мент препровождения в суд за совер

вреступления, руководил убийством

концентрационном лагере Освенцим. Б

торитарной личностью, комендант Хес

объяснение своей ведущей роли в вопл

перовского «окончательного решения>

сто выполнял приказы.

нныи на фото в ио щепные ии военны

иллианов люден в

удучи поистине ав дал очень просто

ЩЕНИИ B lKB>a) INT

для евреев: он про

эффективностью. Менее чем за четыре года Хес< и сто полчинснные убили от 1.5 до 2,<> миллионов люлей. Впослелст вин Хесе лал очень простое объяснение своей ведущей роли в реализации гитлеровского «окончательного решения»: он просто выполнял приказы. «Я пе задумывался над этим в то время, — сказал он. — Я получал приказ и дол>кен был исполнить сто... То, что приказывал фюрер или, в нашем случае, его заместитель, рейхсфюрер С(:, всегда было правильным» (Ноы, 1960, 160 — 161) После войны Хесс был взят плен, предстал перед судом и был noueuleu за преступления. которьье он сонсршил.

Как можно объяснить действия Рудольфа Хесса и др)тих подобных ему людей.' Некоторые ученые (Adorno, Frenkei-Brunt>ack, !.Ceto>on S Sanford, 19зО) предполагают, что слепое послушание и негативные прелубеждения берут начало в семьях, где родители жестоко ыак,ьзывают и ругак>т петей Лаже за самые мелкие проступки. В результате дети начинают ощущать враждебность п<> отношению к своим ролителям и другим ли>ьам, обладающим властью и авторитетом. Но они не хотят выражать или даже осознавать свою вражлебносттч noTou) что лелап ато — значило бы (! ) подвергнучься еще более суровым наказаниям и (2) испытать сильный внутренний конфликт между ненавистью к своим родителяы и убежденьи>стью в том, что тех, напротив, еле><уст лк>бить и уважшь. Г!оатому, говорят ученые, такие дети учатся подавляп свои аьгга-

гонистические чувства по отношению к родителям и другим лк>дям, обладающим вла TI K), и перенаправлять BTH агрегсивные импульсы на более слабых членов общества.

Так формируется авп>о)>нито(лгпл.<н <ноги>а (акт!гоп<опон у>гтзопгг!)г) j (Али с авторитарным типом >m«uocrn характеризунжся следукпцими чертами. Опи с готовностью поВН- цукжся властям, но агрессивны по отношению к тем, кто, по их мнению, стоит ниже их по общественной лестнице. Они < готовностью припиъыют общественные ус>loin>octa и правила и легко подчин>потея им. Они отличаются нетерпимостью по отио>пению к тем, кто нарушает общественные vcnoBHocTH. Они воспринимают мир в упрощенном, черно-белом виде, испытывая отвращение к оттенкам серого. И, ITo наиболее важно дл» HBHIHx целей, они. согласно гипотезе Адорно и его коллег, исклн>чительно предубежденно относятса к представителям меньшинств

Этот взгляд на природу предубеждений быстро завоенал популярность, возможно, потому, что он кььк булто бы оГ>ьясняст, отчего немцы, которые всегда считались op< àíè÷îâàüøûìè, дисциплинированными и уважающими власть, Нс только позволили Лдольфу Гитлеру установить диктатуру, но и поддерживали его программу уничтожения евреев и прочих «нежелательных» лля режима людей.Олнако другие ученые находят в объяснении,предложенном Адорно и ero коллегами, слабые стороны (СЬпвне Хс Jahoda, 1954). С одной Hop(, 1993). Метод изучения отпельных случаев имеет довольно существен ные недостап<и. Позднейшие и<слелования дакж некоторыс подтвсрж><ения лр)тим объяснениям того, почему tantn становятся авторитарными личностяыи. Согласно одной из альтернативных точек зрения, подростки учатся быть авторитарными, просто наблюдая,ы поведением своих ьвторитарных родителей (Altcmeycr, 1988, 1998). Согласно другой точке зрения, склонность к авторитарности передается генетически (Scull< 1981). Все три гипотезы получили некоторую эмпирическую поддержку.

Теы не менее Лдорно и его коллеги оказались правы относительно многих вещей, вхлючая связь между авторитарностью и негативными предубеждениями. Люди, которые видят мир через призму авторитарности, Г>олпе негативно и предубежденно, по сравнению с другиыи, настроены против внеьлпих групп (Bierl), 1985; t:tn>a!ogham, Dot!in

Обложка.
PDF. Социальная психология: Агрессия, лидерство, альтруизм, конфликты, группы. Чалдини Р. Б. Страница 116. Читать онлайн