ПравообладателямСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского, Выготский ЛевВыготский ЛевСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Включает ряд работ выдающегося советского психолога Л. С Выготского, посвященных методологическим основам научной пси­хологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С.
Страница 146. Читать онлайн

." '. ций комплексов, возникновения определенного порядка выставки фигур

(ordnungsplinztpten), пользования умозаключениями, счетом (Hilfskriterien). Все эти явления специально организованы экспериментальной обстановкои опытов А х а, чтобы показать, что под влиянием ZtefvorstelIlIng находится не только процесс возникноиения llc.íÿòèé, но и использование готовых понятий, благодаря чему вырабатывается ряд вспомогательных приемов элономнои работы с их помощью.

Но в естественных процессах образования. понятий объекты ни-~(I когда не группируются в такие стройные, симметричные системы. с-: Однако грех методики не просто в ее искусственности, а в том, что эта искусственность способствует затушевыванию явлений взаимо- °- действия между реакциямн на стимулы речевого и предметного ряда, которые стоят в центре нашего исследования. Чтобы выяснить, что вносит слово в реакции ребенка иа предметный мир, целесообразнее всего дать этот предметнын мир, как пестрое неорганизованное многообразие, для того, чтоб преодоление его было возможно лишь на основе пользования словом. Вместе с теч соотношение между предметным и словесным рядом должно быть таково, чтоб всякая реакция ребенка характеризировала степень и своеобразие этого использования. Исходя нз тоник соображений.

мвою под руководством Л. С. Выготского была разработана методика исследования, изложением основных принципов которой $l ЗаКОНЧУ НаетОЯЩИИ ДОКЛаД. з

На игральной доске, разделенной на ряд пален, расставлено в одном поле около 20 — 30 деревянных фигурок, напоминающих шашки.

Фигурки эти отличаются следующими признаками: 1) цветом (желтые, красные, зеленые, черные. белые), 2) формой (трехугольные поизмы, '".

I;p.

прямоугольные napaënåлепипеды, цилиндры), 3) высотой(низкие и высокией 4) плоскостными разззерптзи ~ьтатенькие и оольшнек На нижней сторон каждан сйигуркп написано экспериментальное слово. Всего различных экспериментальных слов — 4: „бат' написано на всех фигурах — маленьких и низких, независимо от цвета и формы: „дек" — на маленьких и высоких;„роц' — на больших и низких; „муп' — на больших и высоких. Фигурки расставлены в пестром порядке. Количество ф ) ( фигур каждого цвета различно, то же в Отношении формы и друзих I., °

к

признаков. Экспериментатор переворачивает одну фигурку — к р з с н у ю маленькую низкую призму и дает ребенку прочесть слово .бат", написанное на ее открывшейся нижней стороне. Затем фигу-

' В нзстояшем поклепе автор астлнлгыиезется исключительно нз том варианте «столики, который был рззрзботзн применгпельно к исстелоззнию обрлзовлння понятий у лесей. Методологическое и теоретзгческое обосиовзкие всей методики в ослом лзно автором в прутам месте применптельно к оснавяочу верня«ту (исслеловзнне обрлзавз- íия IIDHIIT«II у ззраслыл).

Обложка.
PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С. Страница 146. Читать онлайн