ПравообладателямСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского, Выготский ЛевВыготский ЛевСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Включает ряд работ выдающегося советского психолога Л. С Выготского, посвященных методологическим основам научной пси­хологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С.
Страница 126. Читать онлайн

Экспериментатор дает ребенку два запасных листка: один желтый — с папироской, лругой синий — без нее н велит перевернуть оба листка. Потом забирает их у ребенка и прячет. Затем экспериментатор указывает жестом на листки, разложенные на столе, н говорит: ,Ну, посмотри сюда". Реоенок начинает играть с листками, перевертывает н переклалывает их с места на место, высказывает свои мысли, задает вопросы. Наконец он дает понять, что ему болыпе нечего делать. Некоторым детям, которые с самого начала не знают, что им делать, и не проявляют никакой активности, экспериментатор лает понять, что они должны отложить в сторону листки с папиросами. Затеи ребенка отвозят в сторону и за это время часть бумажек или все они заменяя>тся лругнми. Напр., синие листки без папирос замен„ются листками нового цвета также без папирос Положнтельныь цвет остается тем же (желтый), а отрицательный (синий) заменяется новым. В прутом случае изменяется положительный цвет. В третьем- положительный н отрицательны>! цвет меняются местамн, B четвертом происходит полная замена одной пары цветов лругой парой H T. л. Одно из наиболее интересных изменений состоит в том, что один или лва листка положительного цвета заменяются одним или двумя листками того же цвета, но без папирос. Это так называемый Sttlrungsversuch — нарушающий закономерность связи двух признаков (цвета и наличия папиросы). Когда олно пз указанньж изменения произвелено, ребенкз вновь полaoasv к столу и лают емчсвоболу возиться с лист. кама, протоколируя все ere действия н слова. Затем опять делают перерыв, произволят новое изменение и т. д. Мы видим таким обра. зом, что в опытах Эл и а с б е р г а повеление испытуемого не стоит пол знаком выполнения определенной залзчн. Элиасберг исследует естественные спонтанные процессы абстракции у детей (auigabeire>e aaturliche Beachtungsvorgaage}. Елннстзенное побужление. которое ребенок получает от экспериментатора и нз всей ситуапии — это выискивать листки с папиросами. Э л н а с б е р г а интересует, как скоро н каким путем ребенок приходит к пониманию связи, существующей между окраской листков и наличием нли отсутствием пол ними папирос. Все те изменения, которые производятся с материалом во время опыта, служат для того, чтоб добиться'у ребенка чисто абстрактного понимания этой связи: .,из двух любых цветов то.>ько один имеет данный признак (папиросу)".

Эл и а сберг указывает, что во всех предшествовавших исследованиях абстракции у детей абстракция оказывалась слишком тесно 'связанной, ограниченной чувственным материалом. Абстракция не выволила за пределы конкретного: в конце концов К î х, Га бр н х, К ю н б у р г и К а ц требовали от ребенка восприятия отношений сходства между конкретными не вычлененнымн из чувственной оправы

Обложка.
PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С. Страница 126. Читать онлайн