ПравообладателямСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского, Выготский ЛевВыготский ЛевСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Включает ряд работ выдающегося советского психолога Л. С Выготского, посвященных методологическим основам научной пси­хологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С.
Страница 178. Читать онлайн

Игра и ее роль в психическом развитии ребенка

б9

восприятие тем самым е ть стим л к деятельности. Так как ситуация всегда психологически дана через пятне, а восприятие не отделено от аффективной и моторной деятельности, то понятно, что ребенок с такой структурой сознания не может действовать иначе, как связанный ситуацией, как связанный полем, в котором он находится.

В игре ве тельный ха актер. Ребенок види~ одно, а-дйиствует по отношению к видим му ина ) Таким образояке получа ложение, ачинает действовать независимо от того, что он видит. Есть больные при неко~ором поражении головного мозга, которые теряют эту способность действовать независимо от того, что они видят; прн виде этих больных начинаешь понимать, что свобода действия, которая есть у каждого нз нас и у ребенка более зрелого возраста, далась не сразу, а должна была пройти длительный путь развития.

Действие в ситуации, которая не видится, а только мыслится, деп стане в воображаемом поле, в мнимой ситуации приводит к тому, чт

з ребенок научается определяться в своем поведении не только непосредственным восприятием вещи или непосредственно действующей на него ситуацией, а смыслом этой ситуации.

Дети раннего возраста обнаруживают в экспериментах и в повседневном наблюдении невозможность для них расхождения смыслового и видимого поля. Это очень важный факт. Даже ребенок двух лет, когда он должен повторить„глядя на сидящего перед ним ребенка: «Таня идет», — изменяет фразу и говорит: «Таня сидит». При некоторых заболеваниях мы имеем дело с таким же точно положением. Гольдштейн и Гельб описали ряд больных, которые не умеют сказать не то, что есть. У Гельба имеются материалы об одном больном, который, умея хорошо писать левой рукой, не мог написать фразу: «Я умею хорошо писать моей правой рукой»; глядя в окно при хорошей погоде, он не мог повторить фразу: «Сегодня плохая погода», а говорил; «Сегодня хорошая погода». Очень часто у больного с нарушением речи мы имеем симптом невозможности повторения бессмысленной фразы, например: «Снег черный>, в то время, когда ряд других фраз, столь же трудных по грамматическому и смысловому составу, повторяется.

У ребенка раннего возраста происходит тесное слияние слова с вещью, значения с видимым, прн котором расхождение смыслового поля и видимого ноля делается невозможным.

Это можно понять, исходя из процесса развития детской речи. Вы говорите ребенку — «часы». Он начинает поиски и находит часы, т. е первая функция слова заключается в ориентировке в пространстве, в выделении отдельных мест пространства; слово первоначально означает известное место в ситуации.

В дошкольном возрасте в игре мы имеем впервые расхождение смыслового поля н оптического поля. Мне кажется, можно повторит мысль одного из исследователей, который говорит, что в игровом действии мысль "-" .тся от вещи, и начинается действие от мысли, а не от вещи.

Отд~'алетея мысков от вещи потому, что кусок дерева начинает ] р г"' "т "~ « """л'". ~Мила.ч.

гх '»., ° ° ° °,ь,,.з -.«I ,,р, иг ' ~пи рече р Гаа;клар~-r гм ~ снтугщии, который трудао оценить во всем его значении. Ребенок де- ~ ,тз — ' это не сразу. Огръгвхть мысль (значение слова) or вещи — erg "удная задача;,ля ребенка. Игра является переходной фора»' у В тот момен,;,, когда палочка, т. е. вещь, становится опор-

для отрывани,т значения -- — "- = .BBH08 лошади,

Обложка.
PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С. Страница 178. Читать онлайн