ПравообладателямСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского, Выготский ЛевВыготский ЛевСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Включает ряд работ выдающегося советского психолога Л. С Выготского, посвященных методологическим основам научной пси­хологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С.
Страница 148. Читать онлайн

~хпольэования элементов словесного ряда в психологических операциях

ребенка, напРавленных иа предметный ряд.

По сходной методике нами было произведено предварительное

исследование пропесса образования понятий у взрослых, и в настоящее время заканчивается аналогичное исследование над детьми

Основные особенности разработанной нами методики сводятся к

следуюшему. Имеется коллекция фигур различной формы, цвета, высоты н плоскостных РазмеРов. В противоположность набоРУ фн тур А ха, эта коллекция прелставляет собою пестрое неорганизованное целое: она неправильна, несимметрична. Различные признаки встречаются неолинаковое число раз. В основу коллекции положены четыре экспериментальных понятия, связанных с экспериментальными словами, которые написаны на нижней, не видной ребенку стороне фигуры. В содержание каждого понятия входят два признака, напр, высота н плоскостные размеРы. Одно понятие охватывает все высокие н большие фигуры, другое — асе высокие н маленькие, третье- ф

все низкие и маленькие, четвертое — низкие и большие. Эксперимент проводится как игра. На игровой доске в пестром, лишенном всякой правильности порядке расставлены фигуры. Это — игрушки х', чужого наролз. Одна из них переворачивается и прочитывается ее в"' название на языке этого парола. По условиям игры ребенок лолжен ,,: ' выставить в специальное поле лоски, не переворачивая и не смотря тч

на надписи, все игрушки, которые имеют то же название, что н перевернутый образец. В обмен за эти игрушки ои получает от экспериментатора конфету, карандаш или что-нибуль в этом ропе. Вся игра состоит в ряле попыток ребенка выставить правильно все фигурки, — имеюшне ту же надпись, что и образец. После каждой такой попытки

экспериментатор перевергывает новую фигуру, обнаруживая ошибку

э

совершенную ребенком и состояшую в одном из двух: илн в там, что среди выставленных фигур имеется фигура с другим названием, не тем, которое есть на образце; нля же ошибка в том, что среди невыставленных фигур осталась фигура с тем же названием, что образец, и потому подлежашая выставке. Так как после каждой выстав- ки фигур ребенком обнаруживается название одной новой фигуры

(которую перевернул экспериментатор), то всякая новая попытка

=, . ребенка, решить задачу совершается на основе большего числа

образцов.

Таким образом принцип эксперимента состоит в том, что предметный ряд дзн резенку сразу целиком, а словесный постепенно возрастает, и характер двойной стимуляции все время изменяется.

После наждого тако~о изменения мы получаем свободную реакцию ребенка, которая позволяет судить об изменениях, происшедших в психологических операциях ребенка благодари тому, что между ним

j,(i ( I

ут

Обложка.
PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С. Страница 148. Читать онлайн