ПравообладателямСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского, Выготский ЛевВыготский ЛевСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Включает ряд работ выдающегося советского психолога Л. С Выготского, посвященных методологическим основам научной пси­хологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С.
Страница 190. Читать онлайн

b) Правило, ставшее аффектом: главное отличие — свой положительный >ффскт побеждает как сильнсиш>щ спой же икнул>с Ср Спиноза: эффект sonicò быть побежлси силь ейшим аффектом — Это не может быть в игре. Inde и~ ра ие преоблалаюшая форма доя гельвости — ребенок 24 часа в сутки киже себя в игре, Реальные аффекты ои ое побежласт.

с) Ergo >: значение слова, обращенное к действию через мнимую ситуацщо и правило. Здесь нпвое отпошепие меж>к словом и действием, Раныпе слово оключалось в ситуаци>о (HHHHHBIHnfian функция — произвольное Bnnnaíèe — из. меняет структуру поля) — ср Kohfer — рабы ccncopnoro поля) — и через слово ситуация определяла действия

Здесь действие из зпзчспия вещи, а пе от scfnn — Лп((огбегопдзсйагас(сг з псрсносится па зиачепис слова

d) ÝIî возможно только благодаря микроскопическому молекуляриому изменению самого состава восприятия (молекулярные лап>копия определяют самые важнейшие свойства внешние seine(i).' раньше в погпрпвп>и rsasencrso было зв фи>урой, т е. предметное восприятие=фигура/смысл. Здесь обратное главенство за >Ha Ienneff; т. е предметиос восприятие=смыс»/фигура. Это переход в игре. Слопо биполярно орисптировзво, оседая зпачением в мысли и смыслом в вещи. переНесеНпе смьыла внутрь — нз свои процессы и действия Фугальиые пчтя позже обкладываются ми>ликом+ иитсрнеитральпые процессы изменя>от фугальиыс.

e) Всякая игра с правилом есть мнимая ситуация (ог>ратно первому {} всякая мнимая en> yann» есть и>ра с правилом); например. шахматы — рзз прзпило — егйо ферзь и конь диктуют иное поведение, чем aepcnnnnfac фигурки ffo первоначальна правило в nrpe nl осознано — себе — его кало открыть (оно скрыто) в игре с куклами и aadnln no (зависит от npnxoTH}, — а дальше оио осозна. ио, дана непосредственно в так называемых играх с правилом (в иих нздо открыть скрытую в пих мнимую сптуanfflo).

Центральный тракт pa>BIITll~snö>û: от открытой мнимой ситуации с скрытым правилом к скрытой пельш, с лабильиыми — мнимостью, правилом и цслью- к скрытой мнимой ситуации с открыт>ими правиламк, целью и коистаптиыми миямостью, правилвмп п целью (игра в куклы — [есть и в лоигровой лсятельиости] — игра в шахматы — пол>осы развития), т е из игры извлекается ее суть

f) Основ>сиие к c}(HSI>(lane: ПоэтОь>у ИГРа пс есть СпывоЛИКа: сил>вОл — ЗтО знак, ио кукла ие есть знак дитяти, а резул~тат отдаленной символики: смысл, отделенный от BLHHI, — путь и мышлению чистыми предметными смыслами, отрешенными от вещей (идсаты} — вместо образов — илеалы (попятия). Чисто символическая игра невозможна для ребенка Ergo; пример Кг>ффка: 2 способа ninfeдопив с куском дерева, ие из символа {опии способ) + вещь, а из значения и вещи, т, е, вещи с двумя зпачеппямп — куклы п щепки; это точное п здекватпое описание факта игры: ergo не 2 мира и 2 структуры, а один мир

g} Пропусквние через переживание; итак, ребенок ие символизирует з nrpe, ffo желает, исполняет желание, пропускает через пере>кивание основные категории действительности — сравни премя — сутки, полчаса — иначе представлены в и>ре> пространство — в и>ре 5 шагов и }00 верст efc. Ребенок, желая, аыполияет, думая, действ>ет; Неотрывность впутреицего действия 01 внешнего. ноображеиие и асмыслевие и воля, т. е. впутреииие процсссь> во висшием действии

ii) Игра как тип деятельности п развитие sales>ax психологических функций (которое есть тоже социогенезис) — сд>~истаа противоположностей Противоречие игры: свободная дсятельпость, т. е. произвольная — вси во власти аффекте, так что ее считали инстинктом, т, е а непроизвольном и веосозиащюм виде. внутренпее во внешнем, т. е противорсчие психологических фуикций (элемептариых и иепосредствеппыь) с их системой и типа деятельности (свободной, произвольной), — оио разрешается в переходе к виутренвсй речи и высшим психологическим ф}HhllnnM: причина развития этих иовообразовакий школьного возраста в игре. Мавр сделал свое дело: Мавр может уйти.

' Следовательно (.тат.).

' Призыва>ащий, притягивающяй характер (ием,).

292

Обложка.
PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С. Страница 190. Читать онлайн