ПравообладателямСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского, Выготский ЛевВыготский ЛевСтатьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Выготский Лев Семенович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Включает ряд работ выдающегося советского психолога Л. С Выготского, посвященных методологическим основам научной пси­хологии и анализирующих историю развития психологической мысли у нас в стране и за рубежом. Книга адресована психологам, педагогам, философам.

PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С.
Страница 112. Читать онлайн

радов стимулоа, из которых «а>кдый имеет различное „фунцнональное значение" в поведении. При этом непременным условием разрешения стоящей перед ребенком задачи является инструментальное употребление одного ряда стимулов, то-есть нспользопанне е~о в качестве вспвмогательного срвдства для выполнения тех или иных психологических операций.

6. Этот метод, по' самому существу, является методом историко- генетическим. В исследовании он пользуется об'сктивнымн средствамн изучения поведения и его развития. Метод этот является не только ключем к пониманиго высших, возникаюп1их в процессе культурного развитая форм поведения ребенка, Ilo и путем к при<тическому овладению имн в воспитании и шнольном обучении.

7. Примерами примененнп инструмецтального метода могут служить произведенные автором и по его починуэкспериментальные исследования процессов запоминания, образования нонвтий. счета н других высших функций поведсния у петей школьного возраста.

R. P. Дурня

К МЕТОДИКГ ИНСТРУМЕНТАЛЪНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ.

1. Развитие современного ребенка идет не только по пути роста и созревания (развитие естественных процессов), по и по пути выработки новых приемов и форм поведения, которые э противоположность „естественным" могут оценинаться как „искусственные, „культурныс" и которые создают нощное продаижеане вперед в функциональных проявлениях ребенка („фикцня развития").

2, Методика инструментально-психологического исследования дает возможнОсть:

а) воспитывая а ребенке соответствующие приемы леятельности, наблюдать бис~рос повышение ее продуктивности, и

б) ставя ребенка в трудные или специфичные условия, -- наблюдать сзоеобразшле формы возникающих у него для облегчения данной деятельности приеьюв.

Анализ обеих моментов открывает возможность детально научить пути культурного развития ребенка.

3. Применение инструментальной методики з изучении процессов запоминания и простейших интеллектуальных операций поназыаает характерные черты в культурном развитии зтнх функций. Иллюстрации: а) Опыты с инструментальным запоминанием числового

и словесного ряда.

б) Опыты с функциональным влнякием формы на

счегные процессы.

4. Инструментально-психологическое исследование указынает иа огромную динамичность созданных в процессе культурного раавития форм поведения ребенка.

1ЗВ

Обложка.
PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С. Страница 112. Читать онлайн