ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 40. Читать онлайн

46

Глава 2. Исто ия азвития и сов еменные и елставления..

гической связи между косвенно верифицнруемыми и прямо верифнцируемыми утверждениями). Положения научных теорий относятся именно к косвенно верифицируемым утверждениям, поэтому признание правомерности такой процедуры верификации привело к повышению статуса самой научной теории, поскольку теоретическая работа приобрела относительную независимость от эмпнрии в отсутствие требования пошаговой эмпирической верификации каждого нового утверждения нли вывода.

Критика позитивизма, включая его поздние разновидности, велась разнымн методологическими направлениями. Американец У. Куайн (1908-2000), имевший связи с Венским кружком, с позиций логического прагматизма обвинял сторонников позитивизма в недостаточном вниманин к такому существенному слою научного знания, как система интерпретации эмпирических данных, роль которой выполняет именно теория, и справедливо обращал внимание на зависимость самой эмпирн и от теории. Более развернутая и конструктивная критика позитивистской методологии в понимания сущности и развития научного знания осуществлена в работах Т. Куна, К. Поппера, И. Лакатоса, а также в ряде других направлений в философии н науковедении.

2.5. Понятия парадигмы и научной революнии

по T. Куну

Историк науки американец Т. Кун (1922 — 1996) ввел полый ряд основополагающих понятий для описания закономерностей функционирования и развития науки.

Научная парадигма -- совокупность фундаментальных достижений в данной области науки, задающих общепризнанные образцы, примеры научного знания, проблем и методов их исследования и признающихся в течение опрелеленного времени научным сообществом как основа его дальнейшей деятельности.

Такие образцы должны быть в достаточной мере беспрецедентны, чтобы привлечь на свою сторону сторонников из конкурирующих направлений, и в то же время достаточно открыты, чтобы новые поколения ученых могли найти для себя нерешенные проблемы любого вида. Это модели, из которых вырастают традиции научного исследования.

Ученые, деятельность которых строится на основе одинаковых парадигм, опираются на одни и те жс правила научной практики. В определенном смысле общепризнанная парадигма является основной еди-

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 40. Читать онлайн