ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 166. Читать онлайн

172 Глава 7. Тео ия леятельиости как метолологический полков...

ственно выработанных и закрепленных в культуре норм предметного отношения к миру. Обьективно существующий в культуре мир «идеальных форма [Ильенков, 1979] и опогредствует взаимодействие человека с любым природным объектом, превращая ато взаимодействие в подлинно предметную деятельность. Человек в предметной деятельности воссоздает и творчески преобразует природу, а не адаптируется к ней.

Принципиальное методологическое значение имеет признание двойной детерминации деятельности — со стороны предмета и со « TopoHbJ ee собственной имл1анентной логики []Один, 1978]. Приоритет первого, предметного начала деятельности определяет и направление ее роста, развития, обогащения. «Деятельность есть такой процесс, который никогда не остается самодовлеющим, автаркнчным, замкнутым, но, напротив, всегда "занят" предметным миром, стремится глубже погрузиться в него и продолжить обогащение им себя....Человеческая деятельность настолько активна, насколько она развита как предметная, насколько она обогащена предметностью» [Батищев, 1969, г. 83]. Но ата обьективная сторона обогащения деятельности предметностькь освоения деятельностью логики предметп юго мира не может развиваться без противоположного процесса — навязывания деятельностью миру своей логики, преобразования действительности сообразно целям действующего человека или уничтожения ее определенности. Подчинение мира субъективным целям человека ведет к развитию и субъективного начала деятельности, выделению и становлению человека как субъекта деятельности.

Субъективный характер. Деятельность нельзя понять только как объективный процесс. При этом логика предмета и логика человеческих целей противостоят друг лругу и даже находятся в противоречии, которое постоянно снимается в актах реальной деятельности и ею же создается уже на новом уровне. За этим противопоставлением стоит противопоставление субъекта и объекта, за которым, в свою очередь, стоит противоречие социально обусловленной необходимости и необходимости природной.

Целенаправленность (целесообразность). Цель — это сознательный образ планируемого результата деятельности. Она всегда субъективна по форме и объективна по содержанию. Именно в целеполагающей деятельности обеспечивается единство субъективного и объективного начал, субъективной и объективной детерминации, в то время как предметность деятельности подчеркивает примат объективной детерминации. «Формой этого единства является, в частности, нераздельность позитивного (т. е. прямого) результата деятельности н негативного (включающего в себя элемент отрицания, критического отношения) отражения

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 166. Читать онлайн