ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 120. Читать онлайн

126

Глава 5. Психология как самостоятельная на ка

Такая постановка пробяемы объективного знания в психологии сегодня уступает место другому противопоставлению, складывающемуся при методологическом осмыслении основ профессиональной деятельности психолога, на которых строятся цсихотехнические практики. Метод исследования может задавать объект изучения — такая позиция может следовать из анализа сути психотехнических практик. Так, методы психологического консультирования, психотренинта и другг~е сферы оказания психологической помощи людям предполагают, что цель психолога в них — не исследовательская, а прагматическая: оказание помощи. Объект же когютрупруется совместно психологом и другим человеком, который не выполняет уже роли испытуемого, а становится клиентом.

[1 сихологические теории не обеспечивают полностью запросов психологической практики. И психологическая практика начинает «подпитыватьсяь сегодня такими способами построения психологическогоо знания, которые возрождакп постулат непосредственности — как непосредственной данности психологического знаняя — или основываются па всякого рода иррациональных построениях. Наконец, в качестве призыва к новой методолопш звучит обоснование противоположного пути -. отказ от психологичегкой теории на основе того, что , цет ничего теоретичнее хорошей практггкиь [Василюк, 2003]. Тем самым пути построения психологического знания начинают обсуждаться не в контексте его научности, а в связи с апелляпией к расхождению между методологией теории и практики в пспхолопги и возможности его получения и использования непосредственно в практической ситуации В качестве методологической проблемы здесь важно следующее: изменение классической парадигмы в сторону пекла< сической в связи с принятием идеи изменяемости изучаемого объекта усилиями познагогпего субъекта (и тем более сознательно оказывающего в психотерапии на него то илп иное воздействие).

развитие теории психологического щ<сперимента, с одной стороны, и методологическое обоснование специфики ситуации взаимодействия в практике оказания человеку психологической помощи — с другой, продемонстрировали такую их общукг направленность, как понимание зависимости эмпирических данных или результата профессиональной деятельности психолога от общения этих двух (или более) людей.

Сегодня как акалем ические исследователи, так и психологи, ориентированные на практику психологической помощи, не говорят о психологической реальности как независимой от исследовательской позиции. Но развитие этих положений идет по разным путям.

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 120. Читать онлайн