Методологические основы психологииТатьяна Корнилова (PDF, стр. 248)

1) Трансформировать чувство собственной важности (напоминает объёмную неповоротливую массу) в уважение, артистизм и, конечно, адекватность.

По словам В. Франкла, полная потеря смысла жизни возможна тогда, когда в жизненном мире нет ни одного значимого сущностного мотива; только сущностные мотивы адекватны согласию человека с миром, только в сущностных сторонах жизни он становится самим собой [38].

Здесь в поведении Сталина проявился тот элемент его характера, который лежит в основе всякого садизма, а именно, страстное желание «обладать абсолютной и ничем не ограниченной властью над живым существом», будь то мужчина, женщина, ребенок или целая социальная группа. Власть, позволяющая...

Вся психоаналитическая традиция готова засвидетельствовать, что голос психоаналитика сможет эффективно вмешаться лишь в том случае, если вступит в нужном месте, и что вмешавшись слишком рано, он просто заставит бессознательное перед ним замкнуться.

- Нет, пока я жива, я должна знать о своем ребенка все. Меня так воспитывали, и я так буду. Дети глупы и не знают, что им нужно. Ничего нельзя пускать на самотек. Надо втолковывать, не хотят понять — заставить, мне времени на это не жалко, позже оценят и благодарны будут.

А: Их там душит и пожирает, наверное, Минотавр... Здесь снова возникает тема фантазии об удушающей матке. Нсли земное чрево, «мать сыра земля», таит угрозу для тебя, то оно столь же опасно и для твоих врагов! Конечно, скептики могут возразить, что существуют рациональные причины боязни земных...

Ну а теперь, как во всяком приличном департаменте, следует указать, что собой представляет каждый "этаж" и какие "ведомства" на нем расположены.

Ему, для собственной безопасности (и вашего спокойствия), надо научиться избегать психологии жертвы.

На самом деле, перед нами всего лишь любопытная особенность человеческого восприятия и ничего более.

Всю фазу можно было бы назвать фазой второго негативизма так как такая негативная установка впервые проявляется обычно в раннем детском возрасте, около 3 лет. Это дает повод Ш. Бюлер проводить, как мы уже отмечали, далеко идущую аналогию между первой и второй фазой отрицания. Но это...

Но толпа осознает, что я пытаюсь сделать, и люди начинают смеяться надо мной. Я краснею и смущаюсь, вылезаю из лодки и бегу прочь. Толпа бежит следом за мной с гиканьем и свистом, и я уверен, что меня сейчас арестуют за появление в общественном месте без одежды.

Средние дети в большой семье обычно не так резко отличаются. Их стремление пытаться найти себя часто сохраняется и в зрелости. В результате того, что они общаются с таким большим количеством людей они более гибки и общительны. Однако, они часто недооценивают свою способность получить то, что они...