ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 177. Читать онлайн

183

7.5. Пе спек<ивы деятельно<>ного полхола

Личностная оиосрепствован ность деятельности (и леятельностная- рвзвип>я ли IElocTH) и построение культуры личностью (и мира личности — в культуре) — аншщз этих проблем сегодня иолу шл новое звучатщ в рамках метолологи IccK. Идея «толерантности» как условия бытия человека в мире неопределепностп, разраб>атываемая Л. Г. Лсмоловым, выделила иной аспект проблемы — образа других людей, Нх принятия (как основания его личностного становления н ориентировки в мире людей и идей). И этп прелставлсния о личное<и в рамках обсуждения методологических проблем неклассической психологии гам автор изложил столь ярко, « to жгу общу>о точку встречи представителей разных паралигм мы специально обсужлать Hc < тансм, отправляя читателя к KHH- гам А. Г. Асмолова (Асмолов, 2001, 2002].

7.5. Перспективы леятельностного полхола

В заключение главы отметим еще одну особенность общспсихологической теории деятельн<юги A. Н..'!сонтьева, которая обеспечивает ее успешное применение для решения исследовательских и прикладных залач опрелеленпого типа и HHêëàäûâà<ò ограничения на се эвристический 80TI'.IEIH>àë при решении других задач. Дело в том, что в этой теории реализован генетический п<>дход к пои иманик> и изучен>по психики. Ее постулаты касаются прежде всего зарожцсния человеческой психики в деятельности, механизмов ее развития через развитие деятельности. Не случаю>о многие работы 1!еонтьева содержат в своем названии слово «развитие»'. Генеп I<определил анрие>нчност> теории деятельности прп решении проблем зарождения и развития психики в ходе биологической эволюции (Л. Н. Леонтьев, К. Э. <Вабри), ра.>вития психики в онтогенезе (Л. В.;Запорожец, Jl. 1>. Зльконин и др.), обучения (П. >1. Гальперин, В. В. Давыдов, Н. Ф. Талызина, 3. Л. Решетова и др.), развития отдельных психических фу'нкцнй (Л. Н. Леонтьев, П. И. Зинченко, Л. A. Смирнов п др.), нарушений психики (обратное развитие A. P. Дурня, Б. В. Зейгарцик), восстановления нарушенных функций (А. H Леонтьев, А. В. Заш>рожсц, Л. P. Дурня, Л. С. Цветкова). Сущее < вснцые достижения были получены в раскрытии психологических механизмов актуалгенеза процессов восприятия и мышления (В. П. Зинченко, О. К. Тихомиров,

' Например, «Проблсмь< развития НСННННН», Развитие памяти», К теории развития психики ребенка», «К вопросу о генезисе чувствительности», «Развитие мои>вов леятельностн ребенка». «О формировании способностей» н др

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 177. Читать онлайн