ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 258. Читать онлайн

Глава 10.Методологические п иииипы психологии

264

О. К. !'ихомиров ввел в уже упоминавшейся работе принцип рас<пирения методологических основ психологии. Плюрализм мышления- одно пз оснований представления принципов как oTKpblToH системы, поскольку с преодолением постулата единственности методологического подхода (марксистской теории познания) отечественная психология необходимо булет вводить новые принципы при развитии мира теорий.

10.2.<деятельностный подход в психологии

и принцип активности

Категория активности может рассматриваться в качестве более широкой, чем категория деятельности. Принцип активности реализовывался в ряде концепций: в теории онтогенетического развития А. Валлона он направлял выделение особого предмета изучения — эмоционально- тонической активности, действуквшей в единой системе с предметно- направленными действиями [Анцыферова, 2004[; в вюрцбургской школе выделяли активность мышления как основание несводимости его регуляции к ассоциативным механизмам; в культурно-исторической концепции активность субъекта выступила как активность в преобразовании собственной психики на основе орудийного использования стимулов-средств. Список психолоп<ческих теорий, в которых апелляпия к активности выступает в качестве специфического свойства тех пли иных психических явлений (включая линамику развития личности), может быть продолжен. Активность в субьектно-деятельностном подходе и в подхоле, вводящем понятие надснтуативцой активности [Петровский, 1992[, в свою очередь, отличается от названных направлений реализации общего принципа. Роль принципа активности в общепсихологическом знании была обоснована именно в отечественной культурно-деятельностной школе (этот термин А. Г. Асмолов ввел для указанияя на преемственность общепсихолоп«<ес кой теории как развивающей взгляды Выготского — Леонтьева — Лурпи). Таким образом, принцип активности можно рассь<атриваты<ак связанный именно с реализацией принципа дея тель постно го подхода (и суб ьектно-деятель постного) в психологии. В то же время, как мы покажем далее, в психологии принцип активности развивался и в иных контекстах.

Л. И. Анды<[>ерова, рассматривая принцип связи психики и деятельности, соглашается с тем, что уже анализ деятельности показывает неразрывную связь 1<еятельности и сознания с окружающим человека миром. Она подчеркивает заслугу С. Л. Рубинштейна в том, что первая

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 258. Читать онлайн