ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 277. Читать онлайн

11ЛП диск ссия о соотношении наслелия вю пб ~ской школы... 283

вателей. Начиная с 1917 г. Челпанов' критиковал методы работы Марбе и Лха. Мы не будем сейчас представлять повороты в отечественной психологии, которые были связаны с заменой той психологии, которую развивал Челпанов (как идеазшстпческой), новыми направлениями, ориентированными на развитие марксистской платформы; это хорошо представлено в отечественной истории психологии. 11п укажем вслед за Маттеусом Tt.' пшни преемственности, которые он увидел в работах советских психологов. Из нпх пп особенно выделяет позиции Рубинштейна и Узналзе как связанные с наиболее точным знанием и пониманием работ вюрцбуржггев. On упрекает также российских психологов в традиции умолчания, хотя упомшшнис вюрцоуржцев было нм найдено у Л. С. Вьп отского, Л. В. Петровского и Л. Н. Соколова. Первыляи же полнымп изложениями пх позиций он называет работы Л. И. Лнцыферовой и M. Г. Ярошевского (в ero «Игторцн психологииь).

Маттеуса поразило сходство следующих моментов в ам лирических исследованиях немецкой и российских школ мышления: тщательное . прощупываниек вдоль и поперек протоколов с целью поиска компонентов его селективности, «микросемантический анализ» (в связи с работами группы Брушлинского), те же негативш ш выводы относительно регуляции направленности мышления (невозможность апелляции к механизму обратной связи, нсвозможнгзсть точной фиксации момента принятия решения и др.). On указал также на теорию актуальных стадий Л. Л. Смирнова (1894- 1980), впервые описавшего тины понимания; развитие идей холизма у разных авторов; анализ актуально~ о генеза смыслов, что, на его взгляд, прямо соотносит теорию Тихомирова с пониманием безобразности мышления. «То, что Тихомиров и его сотрудники опнсывак~т как невербальные оценки и змоциональныс прсдвосхнпяен ия в процессе решения задач, напомгшает написанный будто бы спустя десятилетия отчет по программе, в которой в начале века вводятся следующие понятия:

° нссформулированная мысль (которую также называли интуитивной);

° сферы сознания... настроенность (Мессер);

° "сознанность", состояния сознания, которые репрезентируют

смысл без слов (Мессер), среди пих — понимание, чувство онакомостц, вопрос, сомнение, замешательство, готовность;

' При атом сам он подвергся критике со стороны естественно-научно орнен~ ированных психологов, в частности H. Н. Ланге (съезды по педагогической психологии и вкспернментальной педагогике в 1908-1910 гг.)

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 277. Читать онлайн