ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 32. Читать онлайн

Глава 2. Исто ия а>вития и сов еменные и еаставления...

38

Психологическая трактовка законов индукции означает следукпцее. Чувство уверенности, илп вера, — вот то основание, согласно которому человек делает индуктивные выволы. Он верит, что если событие многократно наступало, то при тех же оостоятельствах слелует ожидать его наступления и в дальнейшем. Потребность человека в закономерностях, их ожидание — другая предпосылка, толкающая человека в направлении индуктивного построения научного знания. Таким образом, проблему индукции можно трактовать как психологическую проблему возникновения прагматической веры в нечто, тесно связанное с действием н с выбором между воэмо>кными альтернативами.

В логическую постановку проблемы индукции критерий веры не входит. И ro событие, в наступление которого человек не верит, т. е. не рассматривает в качестве серьезной аль гернативы, не вкл>очается им в схему вывода (как не соответствующее прагматической вере). 1С Поппер леиопстрирует зто на примере известного индуктивного вывода, связанного с ожиданием любого человека, что завтра вновь взойдет солнце. Солнце может завтра все-таки не взойти... например, потому что солнце может взорваться, так что никакого завтра не будет. !<онечно, таку>о возможность не следует рассматривать «серьезное, т. е. прагматически, потому что она не предполагает никаких действий с нашей стороны; мы просто ничего не можем тут поделать [Поппер, 2002).

Итак, остановимся на том, что объективное знание не сводится к эмпирически выверенным закономерностям. При этом возникают две проблемы. Первая — проблема объективного наблюдателя. В неклассическнй период развития науки она стала обсуждаться как проблема искажения знания в процессе познания его субьектом, как зависимость научного знания от используемого метода. Вторая — проблема истинности научного знания. И здесь в методологии обсуждению подлежали разные аспекты проблемы истинности.

С одной стороны, зто проблема сугцествования законов (в которых п представлено обьективное знание) именно как субъективно формулируемых, т. е. не существующих вне зависимости от познающего субъекта. Законы устанавливаются человеком вне акта познания, т. е. «в приро>те« они не существуют («объективно» означает здесь — вне акта нх установления). С другой стороны, это проблема включенности критериев объективного (как налыидивидуального и сущное>пюго знания) уже в процесс субъективного, или психологического,познания.

о

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 32. Читать онлайн