ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 109. Читать онлайн

».1. Пе вые на нные па ависмы в психологии и п изнаки к узуса 115

порождаемых в процессе взаимодействия человека с миром. Следующие особенности метода бьшн осмыслены как предпосылки последовавшего кризиса психологии. Прн этом речь шла именно о кризисе психологии сознания, который отчетливо проявился в конце Х1Х в. и был вызван следующими ее недостатками.

Метод иятроспеккии требовал участия в опытах специально подготовленных людей, чаще всего самих психологов, что резко ограничивало объем потенциальных объектов исследования.

Процедура интроспекцпн в принципе недоступна животным, детям, психически больным людям.

Обнаружилось, 'H'о огромная область психических процессов вообще недоступна сознательной рефлексии (бессознательное).

Самонаблюдение часто изменяет и даже разрушает те процессы, на которые оно направлено и которые подлежат изучению.

Субъективный характер оценок, сделанных в процессе самонаблюдения, настолько сильно выражен, что яе удается соблюсти основные требования, предьявляемые к научному методу, — повторяемость и воспроизводимость результатов в одних и тех же условиях.

Разрушение единой методологической основы и формирование множества разных психологий (как антитез психологии сознания) выступилооснованиемзагшючення окризнсевпсихологнн. Остроссостояннеэтого кризиса рассматривалось в работе Л. С. Выготского «Исторический смысл психологического кризиса», где был подведен такой итог: «Кризис разрушителен, но благотворен» [Выготски»п 1982а, с. 373]. Отсутствие общепринятого прелмета психологии и вновь воз)юждающиеся поиски соответствия метода и предмета свидетельствуют в пользу перминентного кризиса, который иногда рассматривается как специфика психологической науки в целом, а не свойство стадии ее развития.

Наличие открытого н общепризнанного кризиса в психологии, который, по Т. Куну, является важнейшим условием смены парадигм в науке, говорит в пользу того, что мы действительно имеем дело в психологии с процессами, аналогичными процессам роста и развития научного знания в более «продвннутых» областях науки. Но своеобразие психологии, как мы уже отмечали, состоит в том, что вновь появляющиеся парадигмы не приводят к уходу со сцены прежних, которые продолжают сосуществовать и развиваться параллельно с новыми, что позволяет говорить о сегодняшней стадии как поли- нли мультипарадигмальной психологии.

Фактически все последующие «парадигмальные упражнения» сгроплись на крнюгке и определенном преодолении перечисленных выше не-

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 109. Читать онлайн