ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 17. Читать онлайн

1.5. песк иптивная и но мативная нкпии метолологического знания 23

периолы, когда сложившаяся в ней система знаний не обеспечивает получения адекватных новым задачам результатов. Главным сигналоч необходимости методологического анализа системы знаний является возникновение различных парадоксов, главныГ> из которых заключается в противоречии между теоретическими предсказаниями и реально получаемыми эмпирическими данными.

Приведенное положение относится к ситуациям, когда необходима рефлексия над категориальным строем и объяснительными принципами целой науки, т. е. над сложной и объективированной системой зияния. Но рефлексии могут требовать и познавательные ситуации более мелкого масштаба — несостоятельность той или иной частной теории, невозможность решения новой задачи имеющимися методами, наконец, неудачные попытки дать решение актуальной прикладной задачи. Если провести аналогию с процессами разного уровня контроля человеческой деятельности, можно сказать, что научная рефлексия того или иного уровня, так же как и осознание человеком своих собственных действий, требуется там, где имеющиеся автоматизмы не обеспечивают получения необходимых результатов и нуждаются в перестройке или дополнении.

Рефлексия и осознание нужны тогда, когда ставится задача построения нового научного знания или формирования принципиально нового поведенческого акта.

Чем же здесь может помочь методология, каковы ее функции в процессе конкретно-научного познания? Анализируя различные ответы на этот вопрос, можно встретиться как с недооценкой, так и с переоценкой роли методологии. Недоопенка ее р<>лн связана с узко эмпирическими тенденциями, ипюрирую>цими ее философско-мировоззренческую основу. Эти тенденции характерны, как мы уже указывали, для пози ти вистски ориентированных подходов. Но и здесь, в новейших вариантах пост- позитивистской философии науки, наблюдаются сдвиги в сторону признания важности философии и мировоззрения для научного исследования (см. п. 2.9). Рост интереса к методологическому знаник> и повышение его роли в современной науке явля ются соверп>енно объективным и закономерным процессом, в основании которого лежат такие причины, как усложнение задач науки, появление новых организационных форм научной деятельности, увеличение числа людей, вовлекаемых в эту деятельность, рост затрат иа науку, усложнение используемых средств. Одна из главных причин естественного роста «спроса на методологию > связана с превращением занятий научной деятельностью в массовую профессию, в методологии начинают искать фактор, обес-

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 17. Читать онлайн