ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 148. Читать онлайн

154

Глава 6. К изис в психологии и поискобшей методологии

ботка методологических средств мыслилась здесь в ориентировке на междисциплинарные исследования. Регулирование процесса интеллектуальной междисциплинарной коммуникации «в основном лежало на плечах Е П.» 1Журнал практического пс!холога, 2004, с. 20]. Реализация системного подхода фокусировалась здесь на средствах методологической организации мышления и деятельности самих методологов либо ero приложения в практических сферах, но не применительно к построению обшепсихологической концепции.

Однако существовала и другая позиция в отношении к тому, возможна лп методология как общая ломи<а науки безотносительно к теоретическому и понятийному аппарату отдельной научной дисциплины. Она представлена в работах А. Л. Зиновьева. Его высылка из страны прервала возможный диапазон влияния его идей. Но одна из нцх и сегодня актуальна и дискуссионна в психологии. В параграфе «Методология частных наук» в кингс «Логика науки» (1971) он обосновал позицию, согласно которой методология конкретной науки — это ее часть, а не выстроенная рядом система методологических ориентиров для построения теории. Специальные занятия методологией, по Зиновьеву, — это скорее критерий неблагополучия науки (ее кризиса). Другое дело, что эта часть науки имеет ряд особенностей, неотделимых от особенностей ее понятийного аппарата и связанной с ним логики умозаключений.

Логику науки обсуждать можно (как и основания формальной логики и л1обых логик). Но если речь идет об общедоступной логике, то она тривиальна и бесполезна (имеется в виду, что она реализуется в виде логической компетентности всеми профессионалами). Если >ке она нс тривиальна, то, значит, требует специальных усилий и будет доступна только узкому кругу профессионалов. Таким образом, специальное занятие логикой — не с точки зрения повышения логической компетентности, а как методологией своей науки, — не может быть массовым, и не с ним связано развитие конкретной области знаний. Решение методологических проблем любой науки есть исследование в области именно этой науки. Но зто нс локализованная область наряду с другими исследованиями, а разбросанная по другим исследованиям проблематика. И далее Зиновьев приводит суждение, которое для психологии, а точнее для темы путей выхода из кризиса, может звучать кощунственно, поскольку он говорит о парциальной роли методологии, а не о ее системообразующей роли в построении теории.

«Методология конкретной науки нужна (если она вообще нужна) для решения не обязательно всех проблем атой науки, а лишь для

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 148. Читать онлайн