ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 111. Читать онлайн

ленности ее методология существенно изменила представление о сути психологического закона (более подробно об:лом в и. 4.2.3). Феномены, продемонстрированные ее основателем tt сто учениками, можно наблкщать только при условии создания определенного «жизненного пласта» отношений ьгежду экспериментатором и испытуемым (уровень притязаний, динамика развития гнева, лучшее запоминание прерванных задач и т. д.). В 70-е гг. ХХ в. польские психологи стали обозначать подобные типы исследовательских ситуаций описательным термином «эксперимент как психологический театр», В отечественной литературе обгцим стало указание на специфику экспериментирования в школе Левина с точки зрения релкого сочетания теоретических гипотез и возможностей демонстрации объяснительного принципа «квазипотребности» в сигуа пнях поля, вызываемых к жизни имею ю действиями экспериментаторара, активно общающегося с испытуемым и формирукпцего у него намерения.

Французская психологическая школа и культурно-историческая психология сконцентрировали свои усилия на ttpeanoëåíèè механистических установок психологии сознания и в целом ее ориентации на построение парадигмы психологического знания Ito аналогии с парадигмамп естественных наук. Произошло сближение психологии с социальными и гуманитарными науками, что повлекло за собой изменение и предмета, и методов исследования. На первое место выдвинулись проблемы генезиса индивидуальной психики, отодвинув на второй план ее функциональный анализ. Психологическая теория деятельности внесла большой вклад в разработку конкретных путей перехода от социально-культурных форм суп!ествования психического к индивидуальной психике конкретного человека. Система детерминант такого перехода раскрывалась в структуре и динамике человеческой деятельности, порождающей и развивающей индивидуальное сознание, Когнитивная психология с ее компьютерной метафорой сделала значительный tttar вперед в изучении функционирования психики с помощью современных методов количественного анализа, в частности методов теории информации. Наконец, гуманистическая психология дала образцы наиболее полной и последовательной реализации гуманистической парадигмы в построении психологического знания.

Однако называть психологические школы самостоятельными парадигмами не вполне правомерно. Общность целевой и методической ориентаций — сциентистской и экспериментальной — позволяет говорить об общей классической парадигме применительно к разным шко-

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 111. Читать онлайн