Читайте еще:
ы выходите из храма и прикрываете за с
чив "васвозникают? (Зти вопрось noвторяютея с небольшим временным интервалом 2—3З.раза.) -_ Подумайте о том ‹какие.из свойств корабля помогают-ему пльть в зтом нзменцивом море, а какие мешают? + + В ар сь маеря снова становится гладкой, и вы 1 делаете остановку-в-своем плавании. Направьте ваше...
ИОАНН Ш Васильевич (1440-1505)
Для достижения этой цели прежде всего напомним, что нельзя признаков класса «преступных» актов искать вне психики... «Преступным» будет и может быть тот или иной акт не сам по себе, а лишь в том случае, когда в психическом переживании кого-нибудь он квалифицируется как преступный. Если бы мы...
Глава IV
Первичный поиск сферы самореализации для ребенка с уходом от деятельности психолог предпринимает вместе с родителями. Если они отрицают наличие у своей дочери или своего сына каких-либо художественных способностей, то можно рекомендовать занятия абстрактной живописью. После показа репродукций...
Рейтинг стран
Дети постоянно слышат со всех сторон: «Вы должны очень стараться и хорошо учиться в школе». Это не означает просто хорошо учиться. Это означает быть в числе если не круглых отличников, то, по крайней мере, иметь по возможности больше отличных отметок.
ГЛАВА 10 Обманчивые выражения лица
• маскировать внешний вид вашего лица, покусывая или облизывая губы, вытирая глаза, почесывая какие-то части лица и т. п.
ОСНОВНОЕ: что чистим?
Чтобы понять, почему Диалектический материализм понимает сознание так, как понимает, надо задаться совсем другим вопросом: не почему, а зачем? Диамат совсем не понимал сознания, оно его не интересовало. А интересовало лишь то, что через него можно оказывать воздействие. Поэтому когда кто-то из...
Часть I. Предание мастера. Кодекс оптимального поведения.
- Вот видишь, правильно было сказано, что познание приумножает печаль. Но ты не печалься особо, потому что познание также приумножает и радость. Хочешь ли ты познания, Арчибальдушка?
Глава вторая. Примитивный человек и его поведение
Чтобы сказать «вода», эта идеограмма показывала, как туземец пьет, набравши воды в руку; слово «оружие» грозно описывалось жестами, которые производят, когда ими пользуются. «Короче говоря, — замечает Леви-Брюль, — примитивный человек, говорящий при помощи этого языка, основывается в огромной...
Глава 7. Школьные годы
Появление на пороге вашего класса нового человека – как порыв свежего воздуха. Пользуйтесь моментом, чтобы обрести друга и равноправного союзника, а не замкнутого одиночку. Постарайтесь с первых же минут выяснить, кто он – лидер или ведомый человек. Нужно узнать как можно больше о его жизни, о...
Глава 2. Начало конца темной стороны внутреннего ребенка
Какое значение имеют эти открытия для психотерапии? Из них следует, что вы в качестве наблюдателя за собственной жизнью участвуете в том, как вы создаете, интерпретируете и изучаете ваш собственный внутренний мир. Наблюдающий за экспериментом воздействует на его исход посредством акта...
Глава 4 Как развить силу ума?
Общим для Наполеона и Суворова является сильная любовь к литературе и прекрасное ее знание. Суворов хорошо изучил произведения лучших писателей, внимательно следил за современной литературой, охотно и много цитировал художественные произведения. Особенно же он любил и почитал поэзию.
ПРИМЕЧАНИЯ
Доклад, прочитанный на двух собраниях общества <Эранос> в Асконе (1942) и опубликованный в ежегоднике этого общества за 1942 г. (Zurich, 1943). В переработанном и расширенном виде в: Symbolik des Geistes. Studien uber psychische Phanomenologie. Zurich, 1948.
