ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 229. Читать онлайн

Пельзя смешивать формальныс и содержательные аспекты организации экспериментальной ситуации: детерминация процессов в психологическом эксперименте, во всяком случае в школе Выготского, никак не характеризуется понятием воздействующей причины, как это дей< твительио представлено в эксперименте естественно-научном То же касается и ии<олы К.,!евина и ряда лругих.

Для В. П. Зинченко и Л. В. Врупшинского, запяп>х в то время обоснован<ем возможности расширеш<я рамок психологического линия, в состоявшейся дискуссии бьцш важны иные аспекты -. раскрытия специфики теоРетического чц(><г не<сколотил, иРсогтолева<оп<ей Установку иа овладение и управление психш<ой человека. >(ействительно, установка на овладение силами природы характеризует классическое естествознание. Из этого ие следует, что оиа имманентна эксперимеи.<альному м'To0v как пути познания.

Последовательную кри гику естественно-научного подхода в психологии в связи с критикой естественно-пау шого метода А. Л. Пузырей предложил дополнить критикой пракп>ческого разума современной психологии. Психоанализ и психопрактики ие входят в область занятий академической научной психологии (и это послужило <>снованием введения <1>. Василюком понятия схизиса). Л именно оии дали примеры неклассических ситуаций в психологии как связанных i' включенностью исследователя в формирование характеристик изушемых явлений.

Следует отметить, '>TO неустранимое присутствие психолога как условие c) ioåñòâîâàíия изучаемого объекта ие выступает признаком гум;шитариой парадигмы или 'гуманистического мышления>. В рамках гумапитариойпарадигмырассматрива<">сядсйствепностьи< иаучиыхте< >рий, а мифологем, которые прекрасно помогают в исихотехнической pa0in <е (хороший пример тому — практика пгихоаиал ива). Перечень некласси неких ситуаций лля психолопш янно мог быть продолжен (к этому игриулась в иослелующем Е. Завершнсва [Завершнева, 2001]). Предло>конный Пузыреем выход — принцип йополнитсльнос>ли, понятый ><>loнолнеиие психологического описания психотехиическим. Самоопреде<шше психологии в своих ценностных ориеьпациях — >>pv<ой поворот проблемы выхода из тупика «естественно-научного разума .. Иметь дело с <к >лиым человеком, духовш >м существом. ч человеком пути» — это и путь i обствеииого личностного роста психолога.

I lo знаем, кто бы сейчас стал спорить с;этими поворотами в изменении научно-практических задач в психологии. Но важно отметцт<к <>o<ли названы ие отличия ггьиинии>арион парадигмы как таковой, à от-

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 229. Читать онлайн