Групповая психотерапия. Теория и практикаИрвин Ялом (DJVU, стр. 171)

— Человек такой, какой он есть сейчас, не понимает, что есть хорошее, а что есть плохое. Он создает себе некие концепции и представления, которые подкрепляют его в иллюзорной идее о том, что он способен делать. Отсюда и возникают разнообразные иллюзорные представления о морали, добре и зле и так...

Как выйти из столь неудобного положения с терминологией? Как изучать то, что даже не имеет ясного определения? Подобные проблемы часто возникают в науке. Когда люди стали изучать различные вещества, то сами эти вещества были для них так же таинственны, как для первых психологов оказались...

Несмотря на то, что промискуитет является более продуктивной для увеличения числа продуктивных мутаций, в экосистеме присутствует несколько менее успешных «брачных и семейных стратегий». Причём присутствуют не в виде исключений, а в виде широко распространённого массового феномена.

Архетип Слуги лежит в основе укрепления внутреннего стержня героя. Проходя через различные ситуации испытания и приключения, герой учится верности в ее многочисленных проявлениях. Верности слову, верности возлюбленной, верности учителю, верности хозяину, вер т 242"

Гилберт К. Аутизм: Медицинское и педагогическое воздействие / Под науч. ред. Л.М. Шипициной, Д.Н. Исаева. – М., 2002.

“Психический ступор”, который Лифтон (Lifton, 1968) описал как следствие катастроф, является примером действия изоляции аффекта на социальном уровне. Терапевты, которые работали с людьми, пережившими Холокост, были поражены теми отстраненными “деревянными” описаниями зверств, не поддающихся...

Во–первых, психотерапевт может помочь определить те жизненные сферы, на которые пациент в силах продолжать влиять, несмотря на возникшие ограничения. Так, например, изменить факт тяжелого заболевания не в силах никто, но только от человека зависит, занять ли ему по отношению к этому факту...

Основываясь на единстве самоорганизации и самоконтроля, Я.О. Устинова (2000, с. 56-57) рассматривает следующие этапы осуществления самоорганизации и самоконтроля учебной деятельности

«Вы испытываете ко мне чувство обиды (любви, ненависти)» — подобная формулировка разделяет человека и мыслеформу его чувства. Возможен вариант с двумя опосредованиями.

Запомните приведенные ниже 20 чисел вместе с их порядковыми номерами. На запоминание дается 40 секунд. После этого запишите те числа, которые вы запомнили.

Такой человек может успешно адаптироваться к жизни ценой безоговорочного принятия внешних требований и оценок в качестве руководства к действию.

2. Представьте маленький образ того, чего хотите добиться. Маленький образ должен находиться в углу большого.