ПравообладателямЛегко солгать тяжело, Поповичев Сергей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Поповичев Сергей Владимирович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге изложены теоретическая концепция - «эмоциональная модель инструментальной детекции лжи» и органично вытекающие из неё практические методы проведения полиграфного тестирования - «метод проверки знания установленной информации» и «метод контрольных вопросов сомнения», разработанные автором за более чем пятнадцать лет нахождения в профессии.

Впервые в России читателю представляется одобренное научным сообществом единство теории и практики применения полиграфа. Книга ориентирована на узкоспециализированную аудиторию: она предназначена, прежде всего, для того, чтобы служить учебным материалом на полиграфных курсах и будет полезна тем, кто проходит обучение этой профессии. Помимо этого, книга адресована опытным специалистам- практикам, стремящимся повысить свою квалификацию за счёт познания и освоения нового успешного опыта. Не исключено, что книга может оказаться полезной всем тем, кому в силу специфики своей работы необходимо сформировать для себя адекватное представление об этой сложной и интересной профессии: следователям, оперативным работникам, адвокатам, психологам.

DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В.
Страница 45. Читать онлайн

Пример т

В качестве общего примера активных действий можно вспомнить случаи из известного фильма <Джентельмены удачи», когда <Доцент», герой Евгения Леонова, и его команда растаскивали батареи от запасною выхода детского сада дпя того, чтобы добраться до денег Одна из батарей упала на ногу кДоцента», вызнав бурные эмоциональные реакции, которые ему наверняка прочно запомнились нв долгое время Сочетание данных обстоятельств обеспечили гарантированное отнесение этих действий в категорию активных

Пример 2.

Когда в комнате никого не была, сотрудник фирмы с целью совершения кражи схватил служебные деньги, лежавшие на столе у коллеги, и, в силу обстоятельств, на некоторое время бып вынужден спрятать их во внутренний карман своего пиджака. Особенностью украденных денег являлось то, что они были упакованы в целлофановый пакет, издававший отчетливые шуршащие звуки. В силу этого каждое движение сотрудника сопровождалось характерным шуршанием, которое он считал настолько громким, что опасался привлечения внимания вернувшихся в комнату коллег. Поэтому некоторое время страх разоблачения из-за шуршащего пакета заставлял его концентрироваться на каждом своем движении, стараясь минимизировать хаРактерные звуки. Воспользовавшись первой удобной возможностью, вор перепрятал деньги, а пакет, доставивший минуты сильного напряжения, выбросил. Однако именно перечисленные обстоятельства обеспечили отнесение деиствий, совершенных с пакетом, к категории активных, т е. создавших переживаемое эмоциональное напряжение и его запечатление в памяти как эмоционального следа. Поэтому на вопросы о знании упаковки, в которой находились деньги, сотрудник фирмы реагировал настолько эмоционально, ITO исключал все сомнения в выводе о причастности к совершенной краже.

Практическая значимость приведенной категоризации реализуется в понимании того, что в ходе полиграфного тестирования, прежде всего, следует ориентироваться на получение информации о совершении проверяемым физического действия, попадающего в активную категорию. В этом случае вопрос, касающийся совершбнных активных действий, актуализирует эмоциональный след, реализующий себя в проявлении физиологической активности. И уже четкое соблюдение условий исследования позволяет связать проявление физиологических реакций с наличием в памяти человека необходимой информации.

В тоже время фоновые действия, которые не были чбтко зафиксированы в памяти человека, могут не отразиться в аффективном переживании. Тогда отсутствие должного эмоционального реагирования на задаваемые вопросы может быть ошибочно интерпретировано как не совершение проверяемым исследуемых действий. Из этого следует, что повышенная вероятность получения ошибочного вывода требует ат полиграфиста избегать выяснения в ходе полиграфного тестирования информации о действиях, относимых к категории фоновых.

Пример.

Среди полиграфистов рассказывается история расследования кражи, которая может быть представлена в качестве примера формирования эмоционального следа и проявления его свойств. Опытный вор, забравшись в чужой дом, в какой-то момент времени начал испытывать сильнейшую жажду. Не выдержав, он залез в холодильник и выпил находившийся в нйм холодный сок. Людям, расспедававшим кражу, стало известно об этом факте от хозяев, которые обратили внимание на странную пропажу пакета с соком. На допросах подозреваемый никак не проявлял себя при обсуждении вопросов об украденных предметах, которые потеряли для нега c»olo актуальность в силу своей привычности Но нв вопросы, которые проверяли, знает он или нет, что вор утолял жажду холодным соком, подозреваемый не смог справиться с нахлынувшими эмоциональными воспоминаниями и выдал себя проявленным волнением.

Помимо указанных особенностей, понимание того, что событие способно оставлять в психике его участников след от пережитых эмоций, требует особой осторожности при работе с жертвами происшествий, испьпавшими травматическое стрессовое воздействие. В таких случаях эмоции, вновь переживаемые жертвой в процессе воспоминания травмирующего собьпия и честного представления информации, могут создавать у наблюдателя впечатление о сокрытии какой-То ее важной части.

Пример.

«Например, предположим, что муж подозревается в убийстве свое и жены Мэри. Он заявляет, что вечером, придя с работы, нашел тело жены в гдапьне. Ее ударили ножом нес»оп»во раз, и комната была залита кровью Мужа проверили на полиграфе .. и сделали вывод, что он лжет Когда ею спросили, почему он

Обложка.
DJVU. Легко солгать тяжело. Поповичев С. В. Страница 45. Читать онлайн